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Lenguas indígenas: multiculturalidad, interculturalidad e investigación

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 48 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

3.a Respetar las lenguas indígenas preserva la identidad y evita discriminación. 3.b Comunicarse con hablantes fortalece el diálogo intercultural. 3.c Enseñar dichos mantiene viva la lengua. 4: Entrevistas con respuestas orientativas. 5: Lista de procesos de pérdida (migración, dominio del español, menor transmisión).

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 48

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

3
Ejercicio 3

Intercambien con la maestra o maestro opiniones sobre la importancia de: a) reconocer, valorar y respetar el uso de las lenguas indígenas; b) comunicarse con personas que hablan lenguas indígenas; c) enseñar a hablar lenguas indígenas a quienes no las hablan, por medio de dichos o frases.

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Parte 3.a
  1. El respeto al uso de las lenguas indígenas reconoce que cada lengua porta una cosmovisión, historia y saberes propios de un pueblo.
  2. Valorarlas impide la discriminación lingüística y fortalece la identidad cultural de sus hablantes.
  3. En México conviven más de 60 lenguas indígenas, por lo que respetarlas es garantizar derechos humanos y libertades para todos los pueblos, sin perder de vista que comparten los mismos derechos.
Respuesta

Reconocer y respetar las lenguas indígenas es fundamental porque preserva la diversidad cultural, evita la discriminación y garantiza el derecho de cada pueblo a su identidad y libertades.

b
Parte 3.b
  1. Comunicarse con hablantes de lenguas indígenas permite establecer vínculos de respeto y empatía entre personas de distintas culturas.
  2. Facilita el intercambio de saberes locales, como medicina tradicional, cosmovisión y organización comunitaria.
  3. Rompe barreras y evita la exclusión de quienes hablan una lengua distinta al español en espacios públicos.
Respuesta

Comunicarse con quienes hablan lenguas indígenas favorece relaciones horizontales, enriquece el diálogo intercultural y reduce la exclusión o marginación de sus hablantes.

c
Parte 3.c
  1. Enseñar dichos o frases en una lengua indígena a quienes no la hablan difunde su uso más allá del ámbito familiar o comunitario.
  2. Este aprendizaje genera curiosidad y respeto por otras formas de expresión, impulsando su preservación.
  3. Los dichos y frases transmiten valores, tradiciones y saberes ancestrales que de otro modo se perderían.

Aspectos relacionados:

  • Multiculturalidad: enfoque que respeta las características diferentes de cada cultura (lenguaje, religión, creencias) sin perder de vista que todos los pueblos tienen los mismos derechos y libertades.
  • Interculturalidad: enfoque que entiende la diversidad cultural como un objetivo y establece relaciones horizontales entre culturas, promoviendo convivencia respetuosa, incluyente e igualitaria entre personas y comunidades distintas, y apoyando la resolución de conflictos.
Respuesta

Enseñar lenguas indígenas a otras personas por medio de dichos o frases ayuda a que la lengua se mantenga viva, se difunda y se valore, frenando su desaparición.

4
Ejercicio 4

De forma individual, identifica en tu contexto personas para entrevistar: a) alguien que además del español hable una lengua indígena (hablante bilingüe) y b) alguien que sólo hable español (hablante monolingüe), aplicándoles las guías de entrevista.

a
Parte 4.a

— Entrevista a hablantes bilingües

1
Ejercicio 1

¿En qué lengua te comunicas con tus familiares?, ¿por qué?

Respuesta orientativa: Me comunico en la lengua indígena de la comunidad (por ejemplo, náhuatl o maya) con mis abuelos y padres, porque es la lengua que hablan en casa y así mantenemos viva nuestra tradición.

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Ejercicio 2

¿Qué lengua utilizas regularmente cuando te comunicas con otras personas en lugares públicos?, ¿cuál es la razón?

Respuesta orientativa: Uso el español, porque es la lengua mayoritaria en la ciudad y así todas las personas pueden entenderme.

3
Ejercicio 3

¿Por qué es importante enseñar tu lengua indígena a otras personas?

Respuesta orientativa: Porque así más personas la valorarán, se reducirá la discriminación y la lengua no se perderá con el tiempo.

b
Parte 3.b

— Entrevista a hablantes monolingües

1
Ejercicio 1

¿Conoces palabras en otras lenguas? Menciona al menos una y su significado.

Respuesta orientativa: Sí, la palabra náhuatl "chocolate", que proviene de "xoco" (amargo) y "atl" (agua); su significado es "agua amarga".

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2
Ejercicio 2

¿Alguien de tu familia o un conocido habla otra lengua?, ¿por qué la aprendió?

Respuesta orientativa: Mi abuela habla purépecha; la aprendió porque creció en una comunidad donde esa es la lengua materna.

3
Ejercicio 3

¿Qué otra lengua te gustaría conocer?, ¿para qué?

Respuesta orientativa: Me gustaría conocer el maya, para poder hablar con las personas de esa región y entender sus tradiciones.

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Ejercicio 4

¿Cómo podrías difundir una lengua indígena para que no se pierda?

Respuesta orientativa: Puedo aprender palabras, compartirlas en redes sociales, participar en talleres o festivales culturales y animar a otros a estudiarla.

Respuesta

Las entrevistas permiten conocer el uso real de las lenguas indígenas y monolingües en el contexto; se sugiere registrar respuestas como las orientativas anteriores según la realidad de cada participante.

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5
Ejercicio 5

En comunidad, compartan las respuestas de sus entrevistas e investiguen con la guía de la maestra o maestro los procesos de pérdida y desplazamiento de las lenguas indígenas de su comunidad y de México. Registren los resultados en forma de lista.

Respuesta orientativa:

  1. Migración de hablantes a ciudades donde domina el español.
  2. Uso exclusivo del español en la escuela y en los medios de comunicación.
  3. Menor transmisión de la lengua a las generaciones jóvenes en el hogar.
  4. Estigmatización o discriminación de quienes hablan una lengua indígena.
  5. Políticas educativas centradas sólo en el español.
  6. Globalización y penetración de contenidos en español e inglés por internet y televisión.
  7. Menor presencia de la lengua en espacios públicos, comerciales y de gobierno.
  8. Falta de materiales escritos, libros y contenidos digitales en la lengua.
  9. Matrimonios mixtos donde la pareja no comparte la lengua indígena.
  10. Envejecimiento de los últimos hablantes fluentes sin aprendices.
Respuesta

Lista de diez procesos de pérdida y desplazamiento de las lenguas indígenas (migración, dominio del español en escuela y medios, menor transmisión intergeneracional, discriminación, globalización, entre otros).

Contenido de la página

3. Con ayuda de su maestra o maestro, intercambien opiniones respecto a la importancia de:

  • a) Reconocer, valorar y respetar el uso de las lenguas indígenas.
  • b) Comunicarse con personas que hablan lenguas indígenas.
  • c) Enseñar a hablar lenguas indígenas a quienes no las hablan, por medio de dichos o frases.

Lo anterior se relaciona con dos aspectos importantes:

  • Multiculturalidad: enfoque que respeta las características diferentes de cada cultura, como el lenguaje, la religión y las creencias, sin perder de vista que todos los pueblos tienen los mismos derechos y libertades.
  • Interculturalidad: enfoque que permite entender la diversidad cultural como un objetivo y establecer relaciones horizontales entre culturas, asumiendo la importancia que éstas tienen en la resolución de conflictos. Se trata de promover la convivencia y las relaciones respetuosas, incluyentes e igualitarias, entre personas y comunidades distintas.

En el siguiente enlace podrás encontrar el catálogo México. Lenguas indígenas nacionales en riesgo de desaparición, del Inali: https://bit.ly/3WFaw3T

4. De forma individual, pero sin olvidar el trabajo colaborativo que has hecho hasta el momento, identifica en tu contexto a las siguientes personas:

  • a) Alguien que además del español hable una lengua indígena.
  • b) Alguien que sólo hable español.

Entrevístalas sobre lo siguiente:

Hablantes bilingües Hablantes monolingües
1. ¿En qué lengua te comunicas con tus familiares?, ¿por qué? 1. ¿Conoces palabras en otras lenguas? Menciona al menos una y su significado.
2. ¿Qué lengua utilizas regularmente cuando te comunicas con otras personas en lugares públicos?, ¿cuál es la razón? 2. ¿Alguien de tu familia o un conocido habla otra lengua?, ¿por qué la aprendió?
3. ¿Por qué es importante enseñar tu lengua indígena a otras personas? 3. ¿Qué otra lengua te gustaría conocer?, ¿para qué?
4. ¿Cómo podrías difundir una lengua indígena para que no se pierda?

5. En comunidades, compartan las respuestas de sus entrevistas y con la guía de su maestra o maestro, investiguen cuáles son los procesos de pérdida y desplazamiento de las lenguas indígenas de su comunidad y de México. Registren los resultados de su investigación en forma de lista.

Ejemplos resueltos

Menciona una palabra de una lengua indígena y su significado (respuesta a la entrevista a monolingües, pregunta 1).

La palabra náhuatl chocolate proviene de xoco (amargo) y atl (agua): "agua amarga". Es un ejemplo de vocabulario indígena incorporado al español.

Tabla

Hablantes bilingües Hablantes monolingües
1. ¿En qué lengua te comunicas con tus familiares?, ¿por qué? 1. ¿Conoces palabras en otras lenguas? Menciona al menos una y su significado.
2. ¿Qué lengua utilizas regularmente cuando te comunicas con otras personas en lugares públicos?, ¿cuál es la razón? 2. ¿Alguien de tu familia o un conocido habla otra lengua?, ¿por qué la aprendió?
3. ¿Por qué es importante enseñar tu lengua indígena a otras personas? 3. ¿Qué otra lengua te gustaría conocer?, ¿para qué?
4. ¿Cómo podrías difundir una lengua indígena para que no se pierda?

Glosario (5)

Multiculturalidad
Enfoque que respeta las características de cada cultura (lenguaje, religión, creencias) reconociendo que todos los pueblos tienen los mismos derechos y libertades.
Interculturalidad
Enfoque que entiende la diversidad cultural como objetivo y establece relaciones horizontales y respetuosas entre culturas distintas.
Hablante bilingüe
Persona que se comunica en dos lenguas, por ejemplo su lengua indígena y el español.
Hablante monolingüe
Persona que habla una sola lengua.
Lengua indígena
Lengua originaria de un pueblo de México, distinta del español, con menos hablantes y en riesgo de desaparición.

Preguntas para practicar

¿Cuál es la diferencia entre multiculturalidad e interculturalidad?

La multiculturalidad respeta las características de cada cultura sin cuestionar la relación entre ellas; la interculturalidad va más allá: busca relaciones horizontales, respetuosas e igualitarias entre culturas y las usa para resolver conflictos.

¿Por qué es importante difundir una lengua indígena para que no se pierda?

Porque cada lengua conserva saberes, historia y forma de ver el mundo propios de un pueblo; difundirla evita que desaparezca y fortalece la identidad de sus hablantes.

Temas y conceptos clave

Lenguas indígenasMulticulturalidadInterculturalidadEntrevistaInvestigación comunitariaMulticulturalidadInterculturalidadHablante bilingüeHablante monolingüeLenguas indígenas en riesgoDiversidad cultural

Fuentes y referencias

  • Catálogo México. Lenguas indígenas nacionales en riesgo de desaparición, del Inali (https://bit.ly/3WFaw3T)
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Ícono decorativo y número de página 47.
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué diferencia hay entre multiculturalidad e interculturalidad?
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¿Cuáles son los procesos de pérdida de las lenguas indígenas en México?
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¿Por qué es importante respetar las lenguas indígenas en la escuela?
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📌 Antes de leer esto
  • • Diferenciar lengua y dialecto
  • • Conocer el concepto de diversidad cultural
  • • Saber realizar una entrevista básica
Siguiente tema sugerido
Procesos y políticas de revitalización de lenguas indígenas en México
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  1. Con ayuda de su maestra o maestro, intercambien opiniones respecto a la importancia de:

a) Reconocer, valorar y respetar el uso de las lenguas indígenas.

b) Comunicarse con personas que hablan lenguas indígenas.

c) Ensenar a hablar lenguas indigenas a quienes no las hablan,por medio de dichos o frases.

Lo anterior se relaciona con dos aspectos importantes:

Multiculturalidad: enfoque que respeta las caracteristicas diferentes de cada cultura, como el lenguaje, la religión y las creencias, sin perder de vista que todos los pueblos tienen los mismos derechos y libertades.

Interculturalidad: enfoque que permite entender la diversidad cultural como un objetivo y establecer relaciones horizontales entre culturas, asumiendo la importancia que éstas tienen en la resolución de conflictos. Se trata de promover la convivencia y las relaciones respetuosas, incluyentes e igualitarias, entre personas y comunidades distintas.

En el siguiente enlace podrás encontrar el catálogo México. Lenguas indigenas nacionales en riesgo de desaparición,del Inali.

  1. De forma individual, pero sin olvidar el trabajo colaborativo que has hecho hasta el momento, identifica en tu contexto a las siguientes personas:

a) Alguien que además del espanol hable una lengua indigena.

b) Alguien que sólo hable español.

Entrevístalas sobre lo siguiente:

  1. En comunidades, compartan las respuestas de sus entrevistas y con la guia de su maestra o maestro, investiguen cuáles son los procesos de pérdida y desplazamiento de las lenguas indígenas de su comunidad y de México. Registren los resultados de su investigación en forma de lista.

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![](page=0,bbox=[909, 351, 1064, 506])

https://bit.ly/3WFaw3T

Hablantes bilingiesHablantes monolingües
1. En qué lengua te comunicas con tus familiares?, ipor qué? 2.jQué lengua utilizas regularmente cuando te1. iConoces palabras en otras lenguas? Menciona al menos una y su significado. 2. jAlguien de tu familia o un conocido habla otra
comunicas con otras personas en lugares públicos?, jcuál es la razón? 3. iPor qué es importante enseñar tu lengua indigenalengua?, ipor qué la aprendió? 3.iQué otra lengua te gustaria conocer?, para qué?
a otras personas?4.Cómo podrias difundir una lengua indigena para que no se pierda?
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