Página — Nuestro Libro De Proyectos 3° Secundaria (pág. 49)

6. Elijan alguno de los siguientes proyectos para difundir las len guas indigenas y promover una sociedad intercultural. Proyecto 1: Trueque literario

Proyecto 2: Cancionero

Los proyectos se darán a conocer a través de círculos de narraciones.

Planificación

1. Delimiten el proyecto, el propósito y los medios para llegar al horizonte de expectativas planteado.

2. En comunidades, elijan alguno de los siguientes horizonte de expectativas y los medios para lograrlo. En caso de ser necesario,modifiquen o propongan otro con base en los acuerdos previos.

Los círculos de narraciones también son conocidos como círculos de conversación o pacificacion.Sirven, entre otras cosas, para favorecer las habilidades de diálogo horizontal, escucha atenta y empatia cultural.

Comprensión y producción

Es tiempo de poner en práctica lo aprendido y dar inicio a la planeación del trueque literario o cancionero en lenguas indigenas.

En comunidades, describan en sus cuadernos los pasos para levar a cabo el proyecto elegido. Pueden guiarse con las siguientes propuestas, o bien, construir otras.

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Horizonte de expectativas del proyecto	Medio para lograrlo
Opción1 Promover textos literarios en lenguas indigenas a favor de una sociedad intercultural	Hacer un trueque literario en lenguas indigenas.
Opción2 Promover el conocimiento de las lenguas indigenas a través del acervo musical.	Escribir un cancionero en lenguas indigenas.

Horizonte de expectativas: Opcion 1

iQué se va a hacer?	Cómo se va a realizar?
Trueque literario	• Buscar textos narrativos (cuento, fábula, leyenda o novela), escritos en una lengua indigena y traducidos al castellano, que sean del interés de la comunidad. Investigar en fuentes confiables. Pueden ser orales 0 escritas. Seleccionar los textos que se utilizarán en el trueque. • Indagar sobre los textos seleccionados (autor, origen, lengua, contenido, entre otros aspectos)