Página — Nuestro Libro De Proyectos 3° Secundaria (pág. 50)

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Resenar los textos y considerar los siguientes criterios:–Revisar la ortografia. — Mencionar el criterio de selección del texto. — Planear la estructura y el contenido de la reseña. — Leer la reseña y corregir lo que sea necesario. — Ensayar la lectura de la resena en voz alta.

Reconocimiento

En comunidades, y con la guia de su maestra o maestro, evalúen los avances de su proyecto. Dialoguen sobre lo siguiente y, si es necesario,realicen ajustes y reencaminen el proyecto:

a) Cuál ha sido la parte más sencilla?, jcuál ha sido la más dificil?b)Qué han comprendido hasta el momento?, jqué no les ha quedado claro? c)En qué necesitan profundizar? d) En qué necesitan apoyo de su maestra o maestro?e) Qué actividades van a reorientar?, jde qué manera lo harán?

，

Horizonte de expectativas: Opción 2

iQué se va a hacer?

Cómo se va a realizar?

Cancionero

• Investigar y elegir canciones en lenguas indigenas, en fuentes confiables. Pueden ser orales, escritas o electrónicas. Determinar la extensión del cancionero. Recopilar y transcribir las canciones. Indagar sobre las canciones seleccionadas (autor, lengua, contenido, entre otros aspectos). Definir la estructura y presentación del cancionero. Algunos elementos básicos son: carátula,indice, introducción, contenido, fuentes de información y anexos en caso de ser necesarios. Editar el cancionero y considerar lo siguiente: – Cuidar la ortografia. - Ordenar las canciones preferentemente en orden cronológico, de composición o bien, por lengua indigena. —Añadir un resumen antes de cada canción sobre su historia y los motivos por los cuales fue incluida en el tomo.

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