Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 99)

Presentamos el propósito de la sesión:

Reflexionar sobre el propósito del texto argumentativo.

DESARROLLO

40min

Aprendemos

Mediante una lectura guiada, facilitamos a los estudiantes el proceso de comprensión del texto "jEl cigarro, peligro para los niños!" (página 146 del cuaderno). En este contexto, indicamos a los estudiantes que realicen las estrategias de acercamiento a la lectura de la siguiente manera:

• Identifican las palabras claves en el título y las encierran en un círculo.

• Relacionan las imágenes entre sí.

• Observan cómo está organizada la información: jcuántas vinetas o cuadros tiene?

• Identifi can las acciones que realizan los personajes.

•Integran y relacionan los conceptos generales para formular hipótesis:

• jQuién será el personaje de la túnica?

• iQué simboliza?

• jQué significa que el personaje de la túnica le diga al otro"De nada, hijo"?

• Determinan el tipo de texto por su propósito comunicativo y formato. En este caso, el texto es argumentativo-discontinuo.

Después del análisis del texto, en los mismos grupos conformados, los estudiantes responden las preguntas planteadas en la ficha de trabajo. Acompanamos la actividad reforzando ideas y aclarando dudas.

Luego procedemos a realizar la retroalimentación en los aspectos necesarios.

Evaluación

30min

Practicamos

Invitamos a los estudiantes a que lean el texto "La tolerancia"(página 148 del cuaderno) y les indicamos que respondan las preguntas de la ficha de trabajo; para lo cual deben aplicar los procedimientos realizados en la sección Aprendemos. Cada ficha debe evidenciar las estrategias empleadas.Acompanamos esta actividad de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

Al término de la actividad, los estudiantes socializan sus respuestas y, de manera voluntaria, las presentan y sustentan.

Finalmente, destacamos los aportes y aciertos.

Comprensión lectora 1



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