Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 117)

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Comprensión lectora 1

item3	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el propósito de un texto argumentativo de estructura compleja.
	Respuesta	a. Para emitir una opinión acerca de un mismo tema.
item4	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Explica la intención del autor en el uso de estrategias discursivas, recursos retóricos, cuadros y gráficos, a partir de su conocimiento y experiencia.
	Respuesta	Adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a la intención de dar mayor solidez a la explicación, ya que las palabras resaltadas se tratan del nombre de una institución conocida. • Para dar mayor credibilidad a la afirmación. • Porque se pretende dar más autoridad al texto. Inadecuada: Respuestas ambiguas o incompletas. El estudiante brinda respuestas que no explican la razón por la que se incluyó esa parte. • Para senalar que se trata de una cita textual. • Porque es necesario hacerlo.

item 5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Respuesta	Adecuada: El estudiante recurre a información del texto y a sus saberes previos para dar su respuesta. • No, porque son alimentos manipulados. No son naturales. Inadecuada: El estudiante brinda una respuesta ambigua e insuficiente. Además, no la justifica. • Si, estoy de acuerdo. • No, no creo que sea asi.
	Sección: Practicamos
	Los videojuegos /El eterno debate: ilos videojuegos son una adicción?	Tipo textual

Género textual	Articulo argumentativo	Formato textual

	item 1	Capacidad
	Indicador	Localiza información relevante en un texto argumentativo de estructura compleja y vocabulario variado.
Respuesta	c. En que el control de los padres es importante para no abusar de los videojuegos.