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Sesión 19

Reflexionamos sobre el contenido de un texto descriptivo

I. Aprendizaje esperado

II. Secuencia didáctica

INICIO

Iniciamos la sesión saludando a los estudiantes y brindando indicaciones sobre los acuerdos de convivencia, que deben estar en función del propósito de la sesión.

15min

Entregamos a cada estudiante tarjetas con imágenes de diversos animales (cóndor,delfin rosado, tapir andino, oso de anteojos, guanaco). Les explicamos que estos animales son de origen peruano y están en peligro de extinción.

Luego les solicitamos agruparse de acuerdo a las figuras que recibieron.

Por equipos completan el siguiente cuadro:

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende textos escritos.	Recupera información de diversos textos escritos.	Localiza información relevante en un texto descriptivo de estructura compleja y vocabulario variado.
	Infiere el signifi cado de los textos escritos.	Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto: expresiones claves.
	Infiere el signifi cado de los textos escritos.	Deduce relaciones de causa-efecto y comparación entre las ideas de un texto descriptivo de estructura compleja y vocabulario variado.
	Reflexiona sobre la forma,contenido y contexto de los textos escritos.	Opina sobre las ideas y la postura del autor de textos descriptivos de estructura compleja.
	Explica la intención del autor en el uso de los paréntesis, las comillas y los números a partir de su conocimiento y experiencia.

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