Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 122)

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Al finalizar la actividad, los estudiantes comparten sus respuestas y los acompañamos a contrastarlas, reconociendo sus errores y aciertos.

Por último, destacamos la importancia de las estrategias utilizadas en el proceso.

CIERRE

Metacognición

Invitamos a los estudiantes a reflexionar sobre sus procesos de aprendizaje en la sesión,a partir de las siguientes preguntas:

• jldentifiqué las características de los animales?

• iCómo lo hice?

• jOpiné sobre el tema?

• Reflexioné y tomé conciencia sobre la problemática planteada?

• iPara qué me servirá lo aprendido?

Extensión

Indicamos a los estudiantes que deben leer el texto"Elleón"(página179 del cuaderno),aplicando las estrategias adecuadas de acuerdo a su tipo de texto. Luego deberán responder las preguntas de la ficha de trabajo correspondiente.

Por nuestra parte, realizaremos el seguimiento de las actividades desarrolladas por los estudiantes en las siguientes sesiones.

Guia de respuestas para la ficha 19

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrían formular respuestas cercanas o similares a las aquí presentadas como ejemplo.

![](page=0,bbox=[222, 498, 271, 544])

5min

Sección: Aprendemos
La vaquita marina	Tipo textual	Descriptivo
	Género textual	Texto de divulgación
	Formato textual	Continuo
item1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en un texto descriptivo de estructura compleja y vocabulario variado.
	Respuesta	a.Vivir en lagos poco profundos.