Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 97)

Identificar palabras nuevas y deducir su significado a partir del contexto.

Identifi car subtemas por párrafo utilizando preguntas.

Después de la lectura

Señalar con círculos los principales datos gráficos vinculados a la idea central.

Identificar el propósito comunicativo y el contenido presentado.

Reflexionar sobre el contenido propuesto por el autor.

Desarrollar las preguntas del cuaderno de trabajo y socializar sus respuestas.

Prestamos atención al desarrollo y aplicación de la estrategia. Si hay algo que los estudiantes no entienden, los orientamos. (Podemos tener las indicaciones de la estrategia en un papelógrafo).

Pedimos a los estudiantes que intercambien sus fichas y procedemos con la socialización de las respuestas a manera de revisión. Los motivamos para que sustenten sus ideas y retroalimentamos las intervenciones.

1En la socialización, debemos reforzar las características del texto mixto de manera que el estudiante sea capaz de identificarlas al momento de leer.

Cierre

Metacognición del aprendizaje e indicaciones para abordar el texto 3.

Planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas:

– jQué estrategias he utilizado para comprender el texto?

-jQué partes del texto han sido dificiles de entender? jCómo he podido superar estas dificultades?

– jCómo puedo diferenciar los tipos de texto que leo?

– iPara qué me sirve leer textos de este tipo?

Lectura del texto 3

Para reforzar el propósito trabajado, indicamos a los estudiantes que lean el texto "Nuevos dispositivos electrónicos". Asimismo, les decimos que deberán aplicar las estrategias desarrolladas en el texto anterior para resolver las preguntas de comprensión.

Les recordamos que dichas actividades ayudarán a mejorar sus destrezas de comprensión lectora.

Actividades para desarrollar otras competencias del área



ACTIVIDAD PARA LA ESCRITURA	ACTIVIDAD PARA LA ORALIDAD
Escribir un texto mixto que explique las razones por las que debemos cuidar nuestras playas.	Organizar una mesa redonda sobre este tema.

1.grado de secundaria

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