Página — Matematica 2° Secundaria (pág. 66)

Ten en cuenta

Para calcular porcentajes también se puede dividir la unidad en 10 partes iguales y a cada parte asignarle un décimo de la cantidad dada, y a partir de ese dato encontrar los porcentajes.

Ejemplo:Obtén el 40 % de 750.

75 75 75 75 75 75 75 75 75 75El 40 % es 300

Gabriela quiere comprarse un vestido que cuesta S/26O. Sin embargo, le falta el 3o % del dinero. iCuánto dinero tiene Gabriela?

as/140S/178S/182S/200

En una tienda A, se vende un televisor a S/123O,50 con un descuento de 2O %. La tienda B vende un televisor de iguales caracteristicas al mismo precio, pero con dos descuentos,uno de 10 % seguido de otro también de 10 %. iCuál de las dos tiendas lo vende más barato?

Santiago aprovecha la liquidación de una tienda de deportes para comprar un par de zapatillas con un 30 % de descuento. Si Santiago pagó s/14O, ccuál es el descuento recibido?

as/60S/84S/42S/98

Iván afirma que, si se reduce el precio de un artículo en 20 %y después se aumenta en 2o %, volvemos al precio inicial.iEs correcta su afirmación? Justifica con un ejemplo.

Evalúo mis aprendizajes

Reflexiono y evalúo mi progreso en la siguiente ficha de autoevaluación.



Criterios	Lo logré	Estoy en proceso de lograrlo	cQué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?
Establecí relaciones entre datos y las transformé en expresiones numéricas que incluyen aumentos y descuentos porcentuales sucesivos.
Expresé con lenguaje numérico el significado del IGV en transacciones financieras y comerciales.
Empleéestrategias decálculoyprocedimientos diversos para realizar operaciones con porcentajes.
Justifiqué con mis conocimientos matemáticos afirmaciones sobre aumentos y descuentos porcentuales.

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Ficha 5|Matemática 2

Resuelve problemas de cantidad