Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 100)

Al término de la lectura, en pares, los estudiantes comparten sus respuestas. De manera voluntaria, las presentan y las sustentan.

Destacamos los aportes y aciertos.

CIERRE

Metacognición

Los estudiantes reflexionan sobre sus procesos de aprendizaje, a partir de las siguientes preguntas de metacognición:

• iQué hice para abordar la lectura del texto discontinuo (infografia)?

• jLocalicé información relevante?

• iEn qué casos tuve dificultades y por qué?

• iQué hice para superar las dificultades?

Extensión

Los y las estudiantes leerán el texto "iQué debe contener una lonchera saludable?",en el cual aplicarán las estrategias de acuerdo al tipo de texto discontinuo (infografia),para luego responder las preguntas de la fi cha de trabajo.

Realizaremos el monitoreo de las actividades desarrolladas en las siguientes sesiones.

Manual para el docente


5min

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