Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 101)

📄 otro materiales docente 🎓 secundaria · 2° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español

Página 101

101 de 130

Anterior Página 101 / 130 Siguiente

materiales docente

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2713 caracteres

Guia de respuestas para la fi cha 15

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrían formular respuestas cercanas o similares a las aquí presentadas como ejemplo.

Comprensión lectora 2

Sección: Aprendemos
Cómo prepa- rarse y qué hacer en caso de sismo	Tipo textual	Informativo
	Género textual	Infografia
	Formato textual	Discontinuo
item1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja (temática y lingüística) y vocabulario variado.
	Respuesta	d. prendas de abrigo
item2	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja (temática y lingüística) y vocabulario variado.
	Respuesta	a. Acercarse a balcones, aleros y chimeneas.
item3	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja (temática y lingüística).
	Respuesta	c. Pararnos bajo un marco de puerta o columna.
item 4	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución y de comparación entre las ideas de un texto con estructura compleja y vocabulario variado.
	Respuesta	b. sobre las medidas que se deben tomar para prevenir sus efectos.
item 5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor de textos con estructura compleja.
	Respuesta	Adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a la utilidad de combinar textos y elementos visuales para comunicar información precisa. • Porque ayuda a comprender mejor el texto leido. • Porque complementa mejor la información. Inadecuada: El estudiante no responde o no justifica su respuesta; o su respuesta es ambigua, insuficiente, contradictoria o incompleta. •Porque hace más atractivo el texto. • Porque los colores motivan la lectura.