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Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 96)

📄 otro materiales docente 🎓 secundaria · 2° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Página 96 de Comprensión lectora 2 : manual para el docente de segundo grado de Secundaria · 2017
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Manual para el docente

item 5Desempeño especificoExplica la intención del autor en el uso de recursos textuales.
RespuestaAdecuada: La respuesta del estudiante se refiere a la utilidad de combinar textos y elementos visuales para comunicar información precisa. • Porque ayuda a comprender mejor el texto leido. • Porque complementa mejor la información. Inadecuada: El estudiante no responde o no justifica su respuesta; o su respuesta es ambigua, insuficiente, contradictoria o incompleta. •Porque hace más atractivo el texto. •Porque los colores motivan la lectura.
Tips para curar una herida infectadaTipo textual
Género textualManual
Formato textualDiscontinuo
item 1CapacidadRecupera información de diversos textos escritos.
IndicadorLocaliza información relevante en textos instructivos de estructura compleja y vocabulario variado.
Respuestab. el dolor.
item 2CapacidadRecupera información de diversos textos escritos.
IndicadorLocaliza información relevante en textos instructivos de estructura compleja y vocabulario variado.
Respuestad. La automedicación
item3CapacidadInfiere el signifi cado de los textos escritos.
IndicadorDeduce las conclusiones en textos instructivos de estructura compleja y con diversidad temática.
Respuestab. Curar adecuadamente una herida abierta evita que la infección se agrave.
item4CapacidadInfiere el signifi cado de los textos escritos.
IndicadorDeduce el propósito del texto instructivo de estructura compleja.
Respuestac. Instruir sobre qué hacer para curar una herida infectada.
item5CapacidadReflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
IndicadorExplica la intención del autor en el uso de los recursos textuales, a partir de su conocimiento y experiencia.
RespuestaAdecuada: La respuesta del estudiante se refere a la secuenciación y orden para comunicar la realización de una actividad; así como las pautas a seguir. Inadecuada: El estudiante no responde o no justifi ca su respuesta; o su respuesta es ambigua, insuficiente, contradictoria o incompleta.

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