Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 103)

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Comprensión lectora 2

Sección: Extensión
iQué debe contener una lonchera saludable?	Tipo textual	Informativo
	Género textual	Infografia
	Formato textual	Discontinuo
item1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja (temática y lingüística) y vocabulario variado.
	Respuesta	c. evitar su oxidación - el plátano - con cáscara
item2	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
item2	Indicador	Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja (temática y lingüística) y vocabulario variado.
Respuesta	a.Lechuga ( )energéticos(x)reguladores( )formadores b.Leche ( )energéticos ( )reguladores (x)formadores c.Aceite (x)energéticos( )reguladores ( )formadores
Respuesta	item 3	Capacidad
Indicador	Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja (temática y lingüística).
	Respuesta	a. Reguladores
	item4	Capacidad
Indicador	Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución y de comparación entre las ideas de un texto con estructura compleja y vocabulario variado.
	Respuesta	c. El estudiante tendria difi cultades al realizar actividades fisicas o deportivas.
	item 5	Capacidad
Indicador	Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor de textos con estructura compleja.
	Respuesta	Adecuada: El estudiante responde refiriéndose al tema del texto. • Si, porque conocemos los grupos de alimentos necesarios y saludables para armar la lonchera. • Sí, porque informa cómo combinar la lonchera saludable para los dias que vamos a la institución educativa. Inadecuada: El estudiante no responde o no justifica su respuesta; o su respuesta es ambigua, insuficiente, contradictoria o incompleta. • Sí, porque así comemos más y mejor. • Sí, porque así rendimos mejor.