Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 20)

📄 otro materiales docente 🎓 secundaria · 2° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español

Página 20

20 de 130

Anterior Página 20 / 130 Siguiente

materiales docente

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2620 caracteres

Manual para el docente

Sección: Practicamos
10razones para reciclar	Tipo textual	Argumentativo
	Género textual	Afiche
	Formato textual	Discontinuo
item1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información explicita relevante en el texto.
	Respuesta	a. Porque el material aún puede reutilizarse para la elaboración de nuevos productos.
item 2	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble sentido, a partir de información explicita.
	Respuesta	d. Un compromiso que debemos asumir.
item 3	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el propósito de un texto.
	Respuesta	b. Demostrar los benefi cios del reciclaje.
item 4	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención- finalidad y comparación entre las ideas de un texto.
	Respuesta	c. Conservan recursos forestales.
item 5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
	Respuesta	a. Ayuda a explicar uno de los beneficios del reciclaje.

	Sección: Extensión 1
	Rocas pintadas de la región de Kimberley al noroeste de Australia	Tipo textual
	Género textual	Articulo de divulgación cientifi ca
Formato textual	Continuo
item1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en diversos tipos de texto de estructura compleja (temática y lingüística) y vocabulario variado.
	Respuesta	b. Grahame Walsh