Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 46)

• jQué dificultades encontré durante el proceso de elaboración del resumen?

• iCómo hice para superar estas dificultades?

• iPara qué me servirá lo aprendido en mi vida diaria?

Extensión

Les indicamos a los estudiantes que realizarán la lectura de los textos:"El minotauro"y "EI Cuy".

Luego aplicarán las estrategias trabajadas en la sesión.

Plantearán un esquema de contenido que presente la jerarquia de ideas y que les sirva como insumo para la elaboración del resumen.

Responderán las preguntas que se plantean en las respectivas fichas de trabajo.

Realizaremos el seguimiento del desempeño de los estudiantes en las sesiones siguientes.

Guia de respuestas para la ficha 6

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrian formular respuestas cercanas o similares a las aquí presentadas como ejemplo.

Manual para el docente

Sección: Aprendemos
Mensaje de texto	Tipo textual	Narrativo
	Género textual	Descripción
	Formato textual	Continuo
item 1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información explicita relevante en el texto.
	Respuesta	d. Repartía un pastel de cumpleaños.
item 2	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el propósito de un texto.
	Respuesta	b. Para describir una situación.
item 3	Capacidad	Infi ere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.
	Respuesta	c. La cunada de Oswaldo.
item4	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.
	Respuesta	d.7
item 5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
	Respuesta	b. Para señalar qué personaje habla.

44