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Indicamos a los estudiantes que apliquen las estrategias trabajadas en la sesión para resolver, en la ficha de comprensión lectora, las preguntas de los textos "Cine peruano:ise puede hablar de un boom de la industria cinematográfi ca?"y "Albert Einstein"

Realizaremos el monitoreo del desarrollo de estas actividades en las sesiones posteriores.

Guia de respuestas para la ficha10

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrian formular respuestas cercanas o similares a las aquí presentadas como ejemplo.

Manual para el docente

Sección: Aprendemos
Cómo controlar la ira antes de que lo controle a usted	Tipo textual	Expositivo
	Género textual	Articulo de divulgación cientifi ca
	Formato textual	Continuo
item 1	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble sentido, a partir de información explicita.
	Respuesta	c. Manejar.
item2	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en el texto.
	Respuesta	a. Factores que explican el enojo.
item 3	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención- finalidad y comparación entre las ideas de un texto.
	Respuesta	c. Social.
item4	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información explicita relevante en el texto.
	Respuesta	b. Porque tienen baja tolerancia a la frustración.
item 5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
	Respuesta	Adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a la intención de guiar al lector en la comprensión del texto, o para indicar que la información de ese apartado deberia responder a la pregunta planteada. • Porque de esa manera facilita que el lector entienda mejor el texto, pues las preguntas son como guias. • Si planteas el subtítulo como pregunta, lo que esperas es que la información que sigue sea la respuesta, y eso te facilita comprender el texto. Inadecuada: La respuesta presenta una razón no válida. Respuestas ambiguas, insuficientes o incompletas. • Uno puede plantear el título como quiera. • Porque toda pregunta tiene una respuesta.