Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 79)

DESARROLLO

50min

Aprendemos

• Pedimos a los estudiantes que lean el texto "Leyenda del súpay, el diablo andino" y les indicamos qué actividad concreta van a realizar:

• Observan la imagen que acompana al texto, dialogan en torno al personaje.

• Responden las preguntas: Quién creen que es? iQué relación tiene con el título?

Subrayan las palabras desconocidas, les pedimos que infieran el significado y compartan sus respuestas.

Resaltan las partes más importantes del texto, para opinar, comparar, contrastar ideas y opiniones.

Responden la ficha de trabajo. Los acompanamos en esta actividad,absolviendo las dudas que se presenten.

Luego consolidamos con ellos las respuestas consensuadas a la pregunta 4 y reforzamos que, en las preguntas de opinión, no hay respuesta errada; siempre que esté fundamentada.

• En caso de presentarse, nos valemos positivamente delerror como una oportunidad para repreguntar.

• Cuestionamos a los estudiantes sobre sus opiniones respecto al ofrecimiento del súpay.Los motivamos a reflexionar sobre las actitudes que asumirían en un contexto similar.

• Promovemos la participación de toda el aula.

Evaluación

25min

Practicamos

Los estudiantes leen el texto "Origen de la laguna de Pomacochas" para que desarrollen individualmente las preguntas planteadas en la ficha de trabajo.

Indicamos que apliquen los procedimientos realizados en la secuencia del Aprendemos.

Acompañamos la actividad, aclarando dudas, orientando el trabajo y verifi cando que los estudiantes trabajen de manera individual y ordenada.

Finalmente, los estudiantes comparten sus respuestas de forma voluntaria ante todos sus companeros del aula, sustentándolas.

Destacamos los aportes y aciertos.

CIERRE

Metacognición

Solicitamos a los estudiantes que reflexionen sobre sus procesos de aprendizaje en la sesión, a partir de las siguientes preguntas:

Comprensión lectora 2




5min

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