Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 137)

Nos mantenemos atentos en el desarrollo y aplicación de la estrategia. Si hay algo que no entienden,los orientamos (podemos tener las indicaciones de la estrategia en un papelógrafo).

Cierre

Metacognición del aprendizaje e indicaciones para abordar el texto 3.

Planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas de metacognición:

– jQué texto me resultó más complicado de resolver? jPor qué?

— iLos textos instructivos pueden ayudarme en mi vida diaria?

– iQué estrategias he aplicado para comprender mejor los textos trabajados hoy?

– jQué texto me generó mayores dificultades?

Lectura del texto 3

Invitamos a los estudiantes a que lean el texto "El huevo saltarín"y realicen los ejercicios propuestos empleando las estrategias aplicadas en clase.

Después de la lectura, los invitamos a desarrollar las actividades de comprensión.

Finalmente, les recordamos que dichas actividades ayudarán a mejorar su competencia lectora.

Actividades para desarrollar otras competencias del área




ACTIVIDAD PARA LA ESCRITURA

ACTIVIDAD PARA LAORALIDAD

Escribir las instrucciones de un juego de antaño, consultando a sus familiares. Pasos para hacer un instructivo: Elegir la acción que vas a enseñar a realizar con tu instructivo. Por ejemplo: enseñar a jugar yases, trompo, bata, salta soga, mundo, etc. Hacer una lista de los materiales que se van a necesitar. Senalar, paso a paso, las acciones por realizar para obtener un resultado. Buscar imágenes adecuadas para ilustrar el instructivo.

Exponer los textos instructivos y luego organizar una actividad con los estudiantes en la que estos ejecuten los juegos según las instrucciones de sus compañeros. Luego, en un círculo dialógico (de preferencia, grupos pequeños para que todos puedan compartir sus experiencias), comentan sobre la experiencia vivida.

2.°grado de secundaria

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