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Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 107)

📄 otro materiales docente 🎓 bachillerato · 3° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Página 107 de Comprensión lectora 3 : manual para el docente de tercer grado de Secundaria · 2017
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Guia de respuestas para la ficha 17

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrian formular respuestas cercanas o similares a las aquípresentadas como ejemplo.

Sección: Aprendemos
El hip hop yel rap peruanoTipo textualExpositivo
Género textualArticulo informativo
Formato textualContinuo
item1CapacidadRecupera informacion de diversos textos escritos.
IndicadorLocaliza información relevante en un texto expositivo de estructura compleja y vocabulario variado y especializado.
Respuestaa. Llegan al Perú por la influencia de peliculas que mostraban la cultura de los barrios negros neoyorquinos y el break dance.
item2CapacidadRecupera informacion de diversos textos escritos.
IndicadorLocaliza información relevante en un texto expositivo de estructura compleja y vocabulario variado y especializado.
Respuestab. Hip hop es una cultura que engloba varios elementos.
item3CapacidadInfiere el significado de los textos escritos.
IndicadorFormula hipótesis sobre el contenido a partir del titulo y las imágenes que le ofrece el texto.
Respuestaa. El hip hop expresaba la fuerza, espíritu y deseo de transformar un pueblo.
item4CapacidadInfiere el signifi cado de los textos escritos.
IndicadorDeduce el tema y la idea principal, en textos expositivos de estructura compleja y con diversidad temática.
RespuestaC. El rap yel hip hop
Item5CapacidadReflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
IndicadorOpina sobre el tema o la idea principal en textos expositivos con estructura compleja, comparándolos con el contexto sociocultural.
RespuestaAdecuada: 。 El rap en el Perú ha variado actualmente, es decir, ha ido alejándose del estilo original proveniente de los E. UU. Inadecuada: No sabe/no opina.
  1. grado de secundaria

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