Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 104)

Propuesta radical

La gente de Radikal People, combo conformado por Abraham Mc y Raper One decidió hace buen tiempo yolverse una fuerza para tomar a Satanás por las astas y negar su floro mentiroso a punta de samples,rap y la actitud de los bravos, Pero no siempre fue así. Misteriosos son los caminos del señor. Abraham Mc cuenta cómo fue la génesis de su conversión que ahora lo tiene entonando versículos de una fe particular: "Mira, papá,yo tuve un momento muy duro. Iba a tener un hijo a los 17 años y ni siquiera había estudiado. La situación económica en la casa era muy dificil, pero encontré en Dios una esperanza. Me invitaron a una iglesia como a todos y yo llegué con mis cargas y escuché la voz de Dios en ese lugar. No te digo que ahora ya no hay problemas, pero mi perspectiva de la vida es distinta"'Samples: En música, los anglicismos sampling y sampleado y también el término muestreo musical hacen referencia al acto de tomar una porción o sample (muestra) de un sonido grabado en cualquier tipo de soporte para reutilizarla posteriormente como un instrumento musical o una diferente grabación de sonido. Se elabora,así, una mezcla o sucesión de secuencias de canciones o videos que, además, pueden estar transformados mediante efectos.

Fuente:<http://elcomercio.pe/luces/musica/nombre-flow-conozca-raperos-cristianos-lima-noticia-493791?ref=flujo_tags_521044&ft=nota_15&e=imagen>

Después de leer esta noticia, promovemos la socialización a través de las interrogantes:

•jQué situación comunicativa relató Zaida a sus estudiantes?

•Luego de haberlos escuchado, jqué estrategias aplican para comprender mejor un texto?

•Al leer el texto periodistico, jcuál es el titular del texto?, jde qué trata el texto?, jpor qué se habrán subrayado algunas palabras o expresiones?, jpara qué sirve el subrayado?

Seguidamente, presentamos el propósito de la sesión:

Utilizar el subrayado para la comprensión del texto.

Los estudiantes registran el propósito en su cuaderno y colocan el nombre de la sesión.

Desarrollo

Aprendemos

Cada estudiante, en su cuaderno de comprensión lectora, ubica el texto "El hip hop y el rap peruano"y realizan una primera lectura panorámica:

O Observan algunas marcas, como imágenes, título, fuentes, palabras en negrita, subtítulos, etc. (elementos paratextuales), y predicen el tema que se abordará.

Realizan una segunda lectura silenciosa y, además de contrastar sus predicciones, desarrollan la técnica del subrayado con nuestro acompanamiento.

Previamente, explicamos y aclaramos conceptos con los ejemplos propuestos en el texto y otros ejemplos de nuestro registro personal. Es recomendable tener en cuenta la información que se presenta en el Módulo de Comprensión Lectora 3 (Manual para el docente, página 24; Cuaderno para el estudiante, página 20).

Modelamos el desarrollo de la técnica del subrayado con la participación de los estudiantes, considerando el siguiente proceso:



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Comprensión lectora 3 - Manual para el docente