Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 114)

Evaluación

Practicamos

Solicitamos a los estudiantes que lean los textos "Publicidad 1 /Publicidad 2 / Mi politica? / Dos burros"Para ello, deben aplicar los procedimientos realizados en la secuencia del Aprendemos:

O Identifican información explicita: organización de elementos e información.

O Interpretan a partir de la información implicita: relación entre los elementos del texto con la información principal y secundaria.

O Determinan el tema, el propósito comunicativo, el género textual, los destinatarios y el uso de las estrategias apelativas del mensaje.

0Valoran el fondo y forma del texto.

。Yresuelven la ficha de trabajo.

Acompanamos el desarrollo de la actividad, aclaramos dudas y verificamos que los estudiantes hagan un trabajo individual y ordenado.

Concluido el tiempo, un estudiante, en forma voluntaria, socializa sus respuestas. Destacamos los aportes y aciertos.

Metacognición

Invitamos a los estudiantes a reflexionar sobre su proceso de aprendizaje, a partir de las siguientes preguntas de metacognición:

。jQué lograste desarrollar hoy?

jQué pasos seguiste para comprender información explicita e implicita?

O Si tuviste dificultades jcómo las resolviste?

O jDe qué forma te sirve lo aprendido en la sesión?

Extensión

Indicamos a los estudiantes que lean el grupo de textos "jNo quiero tu piropo! Quiero tu respeto / EI rostro de la guerra / Publicidad 3 / Publicidad 4" y que apliquen las estrategias trabajadas en la sesión para responder las preguntas que se plantean en la fi cha trabajo.

Realizaremos el monitoreo de las actividades desarrolladas en las sesiones siguientes.




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Comprensión lectora 3 - Manual para el docente