Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 119)
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| Sección: Extensión | ||
| iNo quiero tu piropo!Quiero tu respeto / EI rostro de la guerra / Publicidad 3/ Publicidad 4 | Tipo textual | Argumentativo |
| Género textual | Aviso publicitario | |
| Formato textual | Discontinuo - Múltiple | |
| item1 | Capacidad | Recupera información de diversos textos escritos. |
| Indicador | Localiza información relevante que se encuentra explicita en caricaturas y textos publicitarios de estructura compleja. | |
| Respuesta | C. Lo cierto en la guerra es solo la muerte; el resto son titulares. | |
| item2 | Capacidad | Reorganiza información de diversos textos escritos. |
| Indicador | Establece semejanzas y diferencias entre la información implicita o explicita, a partir de los hechos o datos de caricaturas y/o textos publicitarios con estructura compleja. | |
| Respuesta | a.1, − A, D | |
| item 3 | Capacidad | Infiere el signifi cado de los textos escritos. |
| Indicador | Deduce atributos, características, cualidades o funciones de personajes (personas, animales) u objetos, en caricaturas y/o textos publicitarios con estructura compleja. | |
| Respuesta | c. Una máquina de afeitar poderosa | |
| item4 | Capacidad | Infiere el signifi cado de los textos escritos. |
| Indicador | Deduce el significado de palabras, expresiones o frases con sentido fi gurado, carga irónica y doble sentido, a partir de información explicita. | |
| Respuesta | d. Quiero andar libremente, sin silbidos o comentarios por mi aspecto o por ser mujer; valoro más el respeto que los piropos. | |
| item5 | Capacidad | Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. |
| Indicador | Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales, en caricaturas y/o textos publicitarios a partir de su conocimiento y experiencia. | |
| Respuesta | b. Las letras van de mayor a menor tamaño, en función de la importancia de su mensaje. | |
3.r grado de secundaria
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