Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 68)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2941 caracteres
Guia de respuestas para la ficha 11
| Sección: Aprendemos | ||
| La familia de Pascual Duarte/Los cachorros | Tipo textual | Narrativo |
| Género textual | Novela | |
| Formato textual | Continuo | |
| item1 | Capacidad | Reorganiza información de diversos tipos de textos escritos. |
| Indicador | Establece semejanzas y diferencias entre las características de la perspectiva absoluta o múltiple, en un texto narrativo con estructura compleja. | |
| Respuesta | d.1-IV | |
| item2 | Capacidad | Infiere el signifi cado de los textos escritos. |
| Indicador | Deduce características de las perspectivas empleadas por el narrador. | |
| Respuesta | d. Emplea la perspectiva múltiple, porque intercala los narradores (1.a y 3.pers.). | |
| item3 | Capacidad | Infiere el significado de los textos escritos. |
| Indicador | Deduce el significado de frases con sentido figurado, a partir de información explicita. | |
| Respuesta | d. Siempre y sin razón | |
| item4 | Capacidad | Infiere el signifi cado de los textos escritos. |
| Indicador | Deduce características de los puntos de vista empleadas por el narrador. | |
| Respuesta | b. Varios narradores | |
| item5 | Capacidad | Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. |
| Indicador | Opina sobre las características de las perspectivas del narrador en textos con estructuras complejas, comparándolos con el contexto sociocultural. | |
| Respuesta | a. Múltiple, porque diferentes personajes narran la misma historia con diferentes puntos de vista. | |
Sección: Practicamos
| La señorita Cora /EI diario de Ana Frank | Tipo textual | Narrativo | ||
| Género textual | Novela | |||
| Formato textual | Continuo | |||
| item1 | Capacidad | Reorganiza información de diversos tipos de textos escritos. | ||
| Indicador | Establece semejanzas y diferencias entre las características de la perspectiva absoluta o multiple, en un texto narrativo con estructura compleja. | |||
| Respuesta | b.V,V, F,V | |||
| V | F | |||
| × | ||||
| x | ||||
| × | x | |||
66
Comprensión lectora 3 - Manual para el docente
Otros libros recomendados

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.

Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
299 págs.

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
202 págs.

Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Ximhai. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Matematica 9° · Secundaria Activa
MinEducación
218 págs.

Ciencias Naturales 9° · Secundaria Activa
MinEducación
318 págs.
