Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 72)

Los estudiantes realizan las actividades mencionadas y comparten sus respuestas por medio de un representante por equipo. Es importante que las registremos en la pizarra, aprovechando el error como oportunidad de aprendizaje.

O Los estudiantes desarrollan las actividades de la ficha de trabajo. En la última pregunta es importante que les indiquemos que deben redactar su opinión afirmando si justifican o no el temor de los ninos.Luego expresan su posición frente a ello con hechos o razones coherentes.

Acompanamos el trabajo de cada grupo y los motivamos para que desarrollen la autorreflexión al momento de responder las preguntas. Asimismo, aclaramos las dudas e identificamos a quienes tienen dificultades para hacer un trabajo diferenciado. Con este fin, podemos explicara partir del texto cómo diferenciar hechos de opiniones o agenciarnos de lecturas más complejas para incentivar la comprensión de los estudiantes.

O Los estudiantes participan en el momento que realizamos el contraste de las respuestas.

Evaluación

Practicamos

Los estudiantes leerán el texto "Javier Ascue en el recuerdo: La historia del primer periodista que llegó a Yungay tras el terremoto". Invitamos a que lean en forma silenciosa e individual, indicando que transferan los procedimientos aprendidos anteriormente: observan marcas, predicen el contenido y lo contrastan mediante la lectura, resaltan información selectiva: hechos; deducen las características, tipo de texto y, finalmente, determinan una opinión.

Acompanamos la actividad, aclaramos dudas y verifi camos que los estudiantes hagan un trabajo individual y ordenado.

Concluido el tiempo, un estudiante socializa sus respuestas de manera voluntaria. Destacamos los aportes y aciertos.

Metacognición

Invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre su proceso de aprendizaje a partir de las siguientes preguntas de metacognición:

。jLocalicé información relevante en el texto?

•Logré diferenciar los hechos de las opiniones?, jcómo lo logré?

。jSe me presentaron dificultades?, jcómo las resolví?

。jQué me permitirá consolidar lo aprendido en la sesión?

Extensión

Indicamos a los estudiantes que lean el texto "Máxima Acuña, la Dama de

la Laguna Azul, versus la Laguna Negra" y que apliquen las estrategias trabajadas en la sesión para responder las preguntas que se plantean en la ficha de trabajo.

Realizaremos el monitoreo de las actividades desarrolladas en las sesiones siguientes.





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Comprensión lectora 3- Manual para el docente