Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 74)

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Sección: Practicamos
Javier Ascue en el recuerdo: La historia del primer periodista que llegó a Yungay tras el terremoto	Tipo textual	Narrativo
	Género textual	Crónica
Formato textual	Continuo
Formato textual	item1	Capacidad
Indicador	Localiza hechos y opiniones en crónicas periodisticas con estructura compleja, vocabulario variado y especializado.
	Respuesta	d. Habia subido al avión con Michilot en vez de ir a EI Comercio.
	item2	Capacidad
Indicador	Deduce relaciones de causa-efecto entre las ideas (hechos y opiniones) expuestas en una crónica periodistica con estructura compleja.
	Respuesta	a. Cumplió su labor informativa por encima de todo; la fotografia y su reportaje dieron la vuelta al mundo.
	item 3	Capacidad
Indicado	Deduce relaciones de causa-efecto entre las ideas (hechos y opiniones) expuestas en una crónica periodistica con estructura compleja.
	Respuesta	b. Que llegaran antes que otros a registrar la noticia.

item4	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Respuesta	c. Otorgarle un valor secuencial y testimonial a la crónica.

item5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Respuesta	Adecuada: Los estudiantes elaboran sus respuestas afirmando si están de acuerdo o no con los rasgos del buen periodista que plantea el autor; así como opinan sobre si en nuestro pais hay periodistas de este tipo. Luego fundamentan sus ideas con razones coherentes. O Si, son las cualidades que debería tener un periodista. Considero que en nuestro pais sí existen buenos periodistas que nos permiten estar informados y actualizados con la verdad. ● Sí, porque un periodista que no sea buena persona, no tenga en claro su misión, sea independiente, etc., no hará un buen trabajo. En el pais existen pocos buenos periodistas. 。 No, yo creo que faltarian algunos otros atributos más importantes como... (plantea otros rasgos, como, por ejemplo: ser objetivo, saber expresarse bien, etc.). En el Perú, no hay buenos periodistas; muchos se dedican a la farándula o no son éticos. Inadecuada: Los estudiantes emiten respuestas ambiguas o incompletas. ● No lo sé. / No estoy seguro(a). 。 El periodismo es interesante.