Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 81)

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Sección: Extensión
Alimentos transgénicos: ventajas y desventajas	Tipo textual	Expositivo
	Género textual	Articulo periodistico
	Formato textual	Continuo
item1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en textos expositivos de estructura compleja (temática y lingüística) y vocabulario variado.
	Respuesta	b. Maíz y soya
	Respuesta	d. Plagas, enfermedades y herbicidas
item2	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce a partir de enunciados especifi cos la conclusión en textos expositivos de estructura compleja y con diversidad temática.
	Respuesta	a. Tienen capacidad natural para mutar.
item3	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce a partir de enunciados generales la conclusión en textos expositivos de estructura compleja y con diversidad temática.
	Respuesta	b. Deben estar registrados mediante una etiqueta en la que se especifi que que es un alimento transgénico.
item4	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto.
	Respuesta	b. No hay pruebas que demuestren sus efectos negativos en el ser humano.
item5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Opina sobre el tema y conclusiones del texto, comparándolo con el contexto sociocultural.
	Respuesta	Adecuada: Los estudiantes elaboran sus respuestas sustentando su posición con hechos o razones coherentes. Inadecuada: Los estudiantes emiten respuestas ambiguas o incompletas.