Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 94)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2425 caracteres
Guia de respuestas para la fi cha 15
En las preguntas abiertas, los estudiantes podrian formular respuestas cercanas o similares a las aquípresentadas como ejemplo.
| Sección: Aprendemos | ||
| Cuando superhéroes y villanos entran en pugna, jquién ganará la partida? | Tipo textual | Argumentativo |
| Género textual | Articulo de opinión | |
| Formato textual | Continuo | |
| Item1 | Capacidad | Recupera información de diversos textos escritos. |
| Indicador | Localiza información relevante en un articulo de opinión con estructura compleja (temática y lingüística) y vocabulario variado. | |
| Respuesta | a. Ser innovadores y divertidos. | |
| item 2 | Capacidad | Infiere el significado de los textos escritos. |
| Indicador | Deduce relaciones de causa-efecto entre las ideas (hechos y opiniones) de un artículo de opinión con estructura compleja y vocabulario variado. | |
| Respuesta | a. Batman y Superman son un testimonio de la vida misma, porque todos tenemos habilidades especiales, y aunque las adversidades nos hagan caer, siempre podemos resurgir. | |
| item3 | Capacidad | Infiere el significado de los textos escritos. |
| Respuesta | C. Los Vengadores obtuvo una recaudación global de 1519 millones de dólares, contra los 1329 milones de dólares que logró Batman, el caballero de la noche, según el sitio therichiest.com. | |
| item4 | Capacidad | Infiere el significado de los textos escritos. |
| Respuesta | I. Los personajes son más reales, cercanos e inspiradores para el público, ello se demuestra en el ranking de mejores peliculas. | |
| IV. Una editorial se basa en personajes y sus historias; si tanto héroes como villanos de DC son largamente mejores, entonces DC gana. | ||
| item5 | Capacidad | Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos |
92
Comprensión lectora 3 - Manual para el docente
Otros libros recomendados

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.

Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
299 págs.

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
202 págs.

Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Ximhai. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Matematica 9° · Secundaria Activa
MinEducación
218 págs.

Ciencias Naturales 9° · Secundaria Activa
MinEducación
318 págs.
