Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 100)

Proponemos como estrategia el diálogo abierto y participativo, donde se evidencia que la mayoria de los estudiantes intervienen con sus aportes.

Luego planteamos las siguientes interrogantes:

• jHas tenido alguna vez un sueño parecido al que se relata? jO te has imaginado a ti mismo en una situación similar?jCómo?

• iEs posible que de un momento a otro podamos despertar convertidos en un ser diferente? jPor qué?jHas leido historias o has visto peliculas donde las personas se transforman en seres extranos? i Cuáles?La bella y la bestia, Harry Potter, La Sirenita, Avatar...

• iConsideras que estas historias esconden otras intenciones? jPor qué?

–jQué harias tú si al término de la semana despertaras convertido en otra persona o tal vez en un insecto?- jPor qué el ser humano crea historias de este tipo?

– jQué se querrá expresar al presentar transformados a los seres humanos?

业Planteamos el propósito de la sesión:

Identifi car los elementos narrativos de un texto y reflexionar sobre su contenido para llegar a conclusiones.

Desarrollo

Aplicación de estrategias para la comprensión

Lectura del texto 1

Indicamos a los estudiantes que lean el texto "Meta-morfosis"y que sigan las orientaciones de las estrategias y actividades para la comprensión.

Durante la lectura

orientamos y acompanamos los procesos de comprensión.

Comunicamos a los estudiantes que deberán seguir las consignas para el desarrollo de la lectura.Acompanamos cada uno de los procesos.

Realizamos la lectura modelada para examinar el tipo de información y reconocer lo más importante

Realizamos una primera lectura global en voz alta del texto 1, cuidando la dicción, el volumen, la entonación, las pausas y la expresividad, según las características del texto.

Luego los estudiantes realizan una lectura comprensiva, para lo cual les indicamos subrayar los términos que consideren poco conocidos, como pudor, recaudo, lunático, himenóptero, entre otros.Orientamos a deducir sus significados mediante la construcción de oraciones.

帅Luego trabajamos los elementos narrativos:

– Narrador. jQuién o quiénes cuentan la historia? Narrador omnisciente.

– Personajes. jQuiénes son los protagonistas? Macarena. jQué otros personajes forman parte de los hechos? Los hijos, los periodistas, los religiosos, el policia, el conductor de un programa.

– Lugares. jDónde ocurren los hechos? En su dormitorio y luego en diferentes sitios.

– Tiempo.jCuándo ocurre? Una mañana.

– Acción. jQué hechos suceden en la historia? Se convirtió en un insecto.



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Comprensión lectora 3 - Manual para el docente