Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 136)

Reconocemos argumentos y contrargumentos en articulos de opinión

Propósitos de aprendizaje

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Secuencia didáctica

Inicio

Recuperación de saberes previos, planteamiento del conflicto cognitivo, presentación del propósito de la sesión

minutos

Damos la bienvenida a los estudiantes y luego, de manera conjunta, les recordamos los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión.

Antes de la lectura

Entregamos a cada estudiante una opinión del actor Leonardo DiCaprio, expresada en compañia del expresidente de EE. UU., Barack Obama:

"El cambio climático es real y está ocurriendo ahora mismo. Esta es la amenaza más urgente que afronta nuestra especie y debemos trabajar colectivamente y dejar de posponerlo. Debemos apoyar a los lideres alrededor del mundo que no hablan por los grandes contaminadores ni las grandes industrias, sino que hablan por toda la humanidad y por los miles de millones de personas menos privilegiadas en el mundo que están afectadas por esto. Por los hijos de nuestros hijos y por aquellas personas cuyas voces han sido ahogadas por las politicas de avaricia"

Tomado de Vargas Morera, Alejandra (2016, 29 de febrero). Leonardo Di Caprio:"EI cambio climático es real y estáocurriendo ahora mismo"Leonardo DiCaprio. Recuperado el 10 de enero de 2018 de https://goo.gl/29QF9i

Sesión 15

Competencia	Capacidades	Desempeños
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.	Obtiene información del texto escrito.	Identifica información explicita, seleccionando datos especificos de un artículo de opinión. Integra información explicita, comparándola en distintos textos al realizar una lectura intertextual.
	Infiere e interpreta información del texto.	Distingue lo relevante de lo complementario, clasificando y sintetizando la información. Establece conclusiones sobre el tema, al realizar una lectura intertextual y contrastando su sus conocimientos con el contexto sociocultural del texto.
		Deduce una relación de causa-efecto entre las ideas del texto escrito, considerando información detallada del texto.
		Explica la intención del autor, considerando algunas estrategias discursivas del género textual. Explica los puntos de vista presentados en el texto.
	Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto.	Emite un juicio crítico, considerando los efectos del texto en los lectores y contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto.
Sustenta su postura sobre estereotipos presentes en el texto argumentativo.



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Comprensión lectora 3 - Manual para el docente