Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 14)

Realizamos un acompanamiento sostenido, observando las interacciones de los estudiantes. Si nos hacen preguntas sobre el contenido del texto, cuidamos de no decir las respuestas, sino que los ayudamos formulando preguntas y repreguntas para que realicen la reflexión de lo que leen. También podemos pedir a los estudiantes que relean el texto para absolver las preguntas o darles ejemplos para que contrasten sus respuestas en caso de errores.

Observamos y recogemos ideas o actitudes para que durante la socialización se pueda hacer alusión a estas situaciones y comentarlas, reflexionar juntos y proponer respuestas o alternativas.

Luego de la socialización, establecemos conclusiones sobre el texto leido.

Invitamos a compartir las respuestas de los grupos en una plenaria. Hacemos un proceso reflexivo de lo trabajado, preguntando y repreguntando sobre las respuestas dadas.

Cerramos la actividad, indicando a los estudiantes hacer un recuento de aquellos pasos que se realizaron para la comprensión de este texto, con la finalidad de precisar la estrategia que usarán en la lectura de los demás textos, pero con los mismos propósitos.

Lectura del texto 2

A continuación, solicitamos a los estudiantes que lean el siguiente cuento "Algo muy grave va a suceder en este pueblo"e indicamos aplicar las estrategias desarrolladas para la comprensión global del texto.

Antes de la lectura

一Realizar predicciones sobre el contenido a partir del título del texto.

Durante la lectura

Leer el título y asociarlo con marcas significativas en el texto.

Reconocer las palabras nuevas y deducir su significado a partir del contexto.

Realizarunalectura profunda para examinarlos elementos deltexto narrativo:personajes,acciones, tiempo y espacio, y los recursos utilizados en el texto que nos llaman la atención (preguntas, palabras en negrita o cursiva, frases que se repiten...

Subrayar los principales hechos con color azul.

Resaltar las expresiones y conectores temporales para evidenciar la secuencia de la narración.

Identificar los elementos clave que se usan para desencadenar la historia del cuento (primero el presentimiento de una anciana y luego la relación de sucesos que se presentan como consecuencia de ello).

Reflexionar sobre los hechos que se desencadenan a partir de un rumor.

Después de la lectura

Responder las preguntas del cuaderno de trabajo (páginas 13-14) y compartir las respuestas en grupo.

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Comprensión lectora 3 - Manual para el docente