Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 147)

Interpretamos poemas a partir de sus recursos expresivos

Propósitos de aprendizaje

I1.

Secuencia didáctica

Inicio

Recuperación de saberes previos, planteamiento del conflicto cognitivo, presentación del propósito de la sesión

Damos la bienvenida a los estudiantes y, de manera conjunta, les recordamos los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión.

Antes de la lectura

Luego colocamos un audio del "Poema del renunciamiento" de José Angel Buesa, y damos las siguientes indicaciones:

– Cerrar los ojos.

— Imaginar lo que se expresa.

El audio se encuentra disponible en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=D4sRkLkLxW4

Si no es posible acceder al audio, leemos el poema para los estudiantes.

#A continuación, planteamos las siguientes preguntas para abrir un diálogo participativo:

– jQué se imaginaron al escuchar el audio?

– jQué sentimientos ha despertado en ti el poema?

中Luego conducimos la participación de los estudiantes y anotamos sus respuestas en tarjetas de colores que pegamos en la pizarra, para contrastarlas durante la sesión.

-iLes ha pasado o conoces a personas que se han enamorado y no han sido correspondidas? jQué actitudes tienen estas personas? jCómo se comportan cuando saben que está enamoradas de un "imposible"?

Sesión 16

Competencia	Capacidades	Desempeños
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.	Obtiene información del texto escrito.	Identifi ca información explicita relevante en textos de estructura compleja. Integra información cuando se encuentra en distintas partes del texto. Deduce diversas relaciones lógicas a partir de la información
	Infiere e interpreta información del texto.	del texto poético. Señala características implicitas de seres, objetos, hechos y determina el significado de palabras y de expresiones con sentido figurado. Deduce el tema del texto poético con información explicita
		e implicita. Explica la intención del autor en el uso de figuras retóricas, considerando algunas características del tipo textual y género discursivo. Explica diferentes puntos de vista y el
	Reflexiona y evalúa la forma,	modo en que diversas figuras construyen el sentido del texto poético. Opina sobre el contenido del texto lírico y la intención del
	el contenido y el contexto del texto.	autor. Emite un juicio sobre la eficacia de la información, contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto.



3.grado de secundaria

145