Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 167)

– ldentificamos los elementos de los anuncios publicitarios: imagen, eslogan, cuerpo del texto, marca,imagen del producto y logo.

– ldentificamos las estrategias apelativas empleadas en el texto: frases imperativas que atraigan al receptor.

Seguidamente, los estudiantes van identificando algunos elementos del anuncio, como imágenes,color, contenido, expresiones, entre otros, los que anotan en la pizarra a manera de lluvia de ideas.

Ejemplo: Texto 1 B

Con las siguientes preguntas, orientamos la comprensión de las imágenes de este afiche:

• jQué observas? jQué figura aparece en el fondo? jQué palabras están asociadas a la imagen? jQuéquerrá transmitir el texto?

-jQuién lo difunde? Organización Internacional para las Migraciones

• jQué es la trata de personas? jPor qué es un delito?

– iQué quiere decir "Very callar nos convierte en cómplices"? EI ser indiferentes nos convierte en cómplices.

学Luego esta actividad se va desarrollando con cada uno de los textos.

Texto 1 C

–iQué observas en la imagen? jQué sucede?

-iCómo es el paisaje?

–iQué tiene el hombre en sus manos?

—jPara quiénes se habrá realizado esta imagen? jPara qué?

• iQué crees que pueda haberles impactado a los lectores de esta imagen?

Texto 1D

• jQué observamos en este texto?

-jQuién escribe? jQué nos dice?

– iCómo lo dice? En qué tono (triste, alegre, melancólico, colérico, irónico...)?

– jA quiénes les escribe? jPara qué?

jCrees que el color usado transmite algunas sensaciones o emociones?

Encierra los verbos del texto y luego comenta, icrees que estos verbos transmiten el sentido del texto?(Jugar, correr, esperar, dejó y dejé).

iCompara la primera viñeta y la última viñeta del texto? jCuál es la diferencia entre ellas? jQuétransmiten cada una? jQué emociones te provocan?


3.grado de secundaria

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