Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 23)

Los estudiantes aplican las estrategias empleadas en la lectura anterior.

Acompanamos con atención el desarrollo y aplicación de la estrategia. Si hay algo que no entienden,los orientamos. De considerarlo necesario, podemos tener las indicaciones de la estrategia en un papelógrafo.

Procuramos que, en esta lectura, los estudiantes apliquen las estrategias del proceso lector, individual o grupalmente.

Monitoreamos y acompañamos constantemente el proceso lector. Para aquellos que presentan algunas dificultades, mediamos la lectura a través de preguntas fraccionadas, es decir, la detenemos en los párrafos por un momento, para ir construyendo con ellos sus aprendizajes, y luego los dejamos trabajar solos, siempre con nuestra mediación.

中Guiamos a los estudiantes a que puedan deducir expresiones como "rompe huesos" a partir del contexto del texto, y si no lo pueden lograr, los invitamos a contrastar sus respuestas con su companero más cercano. Por último, pueden utilizar el diccionario si es que no pueden descifrar un término.

Planteamos preguntas que conlleven una problematización constante y desarrollen en los estudiantes una reflexión del texto; por ejemplo:

• jEl dengue es una enfermedad mortal? jPor qué?


3.grado de secundaria

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