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Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 116)

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Página 116 de Comprensión lectora 4 : manual para el docente de cuarto grado de Secundaria · 2017
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Guía de respuestas para la ficha 18

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrían formular respuestas cercanas o similares a las aquípresentadas como ejemplo.

Oferta programática de los canales por géneros televisivosTipo textualExpositivo
Formato textualDiscontinuo
item1Capacidad
IndicadorLocaliza información relevante en textos discontinuos de estructura compleja como las tablas estadisticas.
Respuestad. IyIV
item2Capacidad
IndicadorDeduce características y funciones de objetos en textos discontinuos como las tablas estadisticas.
RespuestaC. Porque los programas de ficción como Peliculas, Series- miniseries y Telenovelas suman más del 50 % de su programación.
item3Capacidad
IndicadorDeduce relaciones de comparación entre las ideas de textos discontinuos como las tablas estadisticas.
Respuestab. Aproximadamente un tercio de la programación de UCV TV son infomerciales.
item4Capacidad
IndicadorDeduce el propósito de un texto discontinuo como la tabla estadistica.
Respuestad. Dar a conocer sobre la oferta de programas de canales según los géneros.
ítem5Capacidad
IndicadorOpina sobre el tema de un texto discontinuo comparándolo con el contexto sociocultural.
RespuestaAdecuada: El estudiante expresa su opinión tomando como referencia el contenido de la tabla y apelando a sus conocimientos previos. O No lo considero, porque la mayoria de ellos ofrece programas de entretenimiento, pasatiempo, espectáculo o distracción, lo cual no ayuda a la formación crítica del espectador. 0 Sí lo considero, porque hay programas Documentales, Informativos, Instruccional-Formativo, Reportajes, aunque en menor proporción. Al discutir sobre lo que estos muestran, podria contribuirse a desarrollar un pensamiento crítico. Inadecuada: Respuestas que no explican o fundamentan su opinión. 。 Sí lo considero. o No lo considero. ● Sí considero que la mayoría de los programas televisivos ofrece programas que ayudan en la formación crítica de los televidentes. O No considero que la formación crítica de los televidentes sea un propósito de los canales de televisión.

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Comprensión lectora 4 - Manual para el docente

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