Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 23)

g. Rodear con un círculo los conectores e identificar los de causa, consecuencia o efecto. A continuación, subrayan las ideas e identifican cuáles señalan causas y cuáles consecuencias.

h. Identifi car qué tipo de texto es y por qué.

Brindamos acompanamiento y retroalimentamos a los estudiantes en todo momento, aclarando las dudas que pudieran haber surgido. Al término de las actividades, solicitamos a los estudiantes que emitan una opinión acerca del contenido del texto, pero también de su forma, por ejemplo, del lenguaje empleado, de su estructura y de la precisión de las ideas expresadas.

Trabajo en equipo y respuesta a las preguntas de la fi cha de trabajo

Después del análisis del texto formamos dúos y les indicamos que desarrollen las preguntas que se plantean en la ficha correspondiente.

Realizamos la retroalimentación en los aspectos necesarios y felicitamos el trabajo realizado por cada equipo.

Evaluación

Practicamos

Solicitamos a los estudiantes que lean el texto "Reglamento Nacional de Tránsito" y apliquen las estrategias utilizadas en la actividad anterior.

Al concluir la actividad, en pares, los estudiantes comparten sus respuestas. De manera voluntaria, presentan sus respuestas y las sustentan oralmente.

Se retroalimenta en los casos necesarios y se pone énfasis en el porqué de las respuestas a fin de propiciar la reflexión sobre los aciertos y dificultades.

Metacognición

Invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre su proceso de aprendizaje a partir de las siguientes preguntas de metacognición:

•iQué procedimientos seguí para identificar las relaciones de causa-efecto en el texto?

O Qué técnicas de comprensión de lectura apliqué durante la actividad?

•jFue dificil comprender el texto instructivo?, ipor qué?

O iQué debo hacer para mejorar la comprensión de los textos que leo?

Extensión

plantean en la ficha de trabajo. Se realizará el monitoreo de las actividades desarrolladas en las sesiones siguientes.




4.°grado de secundaria

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