Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 27)

Conducimos sus respuestas y enfatizamos las características comunes identificadas, el empleo de adjetivos y comparaciones. Seguidamente reflexionamos con ellos sobre el propósito de la sesión:

Analizar las características de un texto descriptivo.

Desarrollo

Aprendemos

Indicamos a los estudiantes que para facilitar la comprensión realizarán una lectura informativa sobre el texto descriptivo de las páginas 178-179y 184 del Cuaderno delMódulo de Comprensión Lectora 4, relacionada con sus características (página 178), y los textos descriptivos de personas y paisajes. Para verificar, formarán grupos y completarán el siguiente cuadro:

Una vez terminado el tiempo para el trabajo, solicitamos a cada grupo compartir sus respuestas, mientras un estudiante anota las ideas en el papelote. Al finalizar, comentamos con los estudiantes las semejanzas y diferencias entre estos tipos de textos descriptivos. Asimismo, les brindamos información complementaria sobre algunos elementos a los cuales debe prestarse atención durante la lectura. Esta información puede presentarse mediante un organizador.

O En las descripciones, es importante identificar el punto de vista desde el cual el autor hace su descripción porque la perspectiva influye en su visión. Por ejemplo, no es lo mismo describir un estadio de fútbol si nos situamos en las graderias que si nos ubicamos en el campo de juego.

O Hay que identificar los recursos lingüísticos que se emplean en las descripciones: sustantivos,adjetivos, comparaciones, metáforas.

O También se pueden describir los objetos, pensamientos, sentimientos, entre otros.

Entregamos a nuestros estudiantes el texto "Estudio en escarlata"y modelamos con ellos la aplicación de las siguientes estrategias:

a. Realizar una aproximación general del texto: identificar el título y su estructura.

b.Responder: jSobre qué tratará el texto?

C.Reflexionar: jPara qué leeré el texto?

d.Realizar la lectura del texto en forma individual.

e.Al terminar la lectura, determinar de qué trata el texto leido (tema).

f.Releer el texto e identificar qué describe (personas o lugares).

g.Si hay palabras nuevas, deben deducir su significado por el contexto y usando un diccionario, en caso de que el contexto no ayude.

h.Identifi car con marcas quiénes son los personajes y qué hechos se relatan.

i.Rodear con un círculo los adjetivos que destaquen o las frases que realicen descripciones.

j. Identificar qué tipo de texto es y por qué.


Tipos	Características	Ejemplos
Texto descriptivo de personas
Texto descriptivo de paisajes

90minutos

4.°grado de secundaria

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