Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 31)

📄 otro materiales docente 🎓 bachillerato · 4° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español

Página 31

31 de 129

Anterior Página 31 / 129 Siguiente

materiales docente

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1955 caracteres

Reconocemos las secuencias textuales de textos expositivos

Aprendizaje esperado

Secuencia didáctica

Inicio

Saludamos a nuestros estudiantes y los motivamos para establecer las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.

Pegamos en la pizarra dos papelotes con los siguientes textos e invitamos a los estudiantes para que los observen y comparen los títulos, el tamaño y la estructura o forma de los textos; luego elegimos a dos estudiantes para que los lean:

Sesión 5

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende textos escritos.	Recupera información de diversos textos escritos.	Localiza información relevante en un texto expositivo con estructura compleja y vocabulario variado.
	Recupera información de diversos textos escritos.	Reconoce la secuencia textual del texto expositivo.
	Reorganiza información de diversos textos escritos.	Establece semejanzas y diferencias entre los datos, hechos y características de textos múltiples con estructura compleja.
	Infiere el significado de los textos escritos.	Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, comparación y descripción entre las ideas de un texto expositivo con estructura compleja y con diversidad temática.
	Infiere el significado de los textos escritos.	Deduce los subtemas en un texto expositivo de estructura compleja y con diversidad temática.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.	Opina sobre el tema, las ideas y conclusiones de textos con estructura compleja, comparándolos con el contexto sociocultural.
	Explica la intención del autor en el uso de recursos textuales a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural.