Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 40)

Después de la lectura, preguntamos a los estudiantes: Si tú fueras José, jqué argumentos emplearias para convencer a tus padres?

Escuchamos los argumentos de los estudiantes y repreguntamos: jqué significa argumentar?, jen quéotras situaciones empleas argumentos?, ite resulta fácil hacerlo?, jpor qué?

Conducimos las participaciones y las vinculamos con el propósito de la sesión: Identificar, deducir y reflexionar sobre el contenido y la forma de los textos múltiples de tipo argumentativo.

Desarrollo

Aprendemos

Presentamos a los estudiantes información pertinente sobre la argumentación.

A continuación, les invitamos a leer los textos "Me gusta el Twitter" y "odio el Twitter" que se encuentran en el cuaderno de comprensión lectora, y facilitamos la aplicación de las siguientes estrategias:

Antes de la lectura

0Los estudiantes realizan una revisión panorámica y general de ambos textos. Recordemos que este proceso les permitirá identificar títulos y la extensión de los textos.

Realizan una lectura de cada título preguntándose: jSobre qué tratará el texto? jQuéideas me sugiere el título? Me gusta u odio el Twitter?, ipor qué?

O Luego reflexionan: jPara qué leeré el texto?

Durante la lectura

0Los estudiantes realizan una primera lectura silenciosa de los textos. En seguida, les planteamos preguntas como: jQué información deduzco de lo leido? De qué trata lo leido?

●Realizan una segundalectura yaplican la técnica del subrayado o resaltado paraidentifi carinformación explicita de cada texto.

。Responden a preguntas como:

jQué argumentos señala el autor para enfatizar que le gusta el Twitter?

jQué argumentos señala el autor para enfatizar que odia el Twitter?

O Además, subrayan en los textos términos de lenguaje especializado:interfaz, minificción, ciberespacio,high-tec, SMS, link, etc.



iQuées?	Es un discurso que presenta hechos, razones, propuestas, con el fin de defender una postura personal o colectiva.
jCuál es su propósito?	Convencer al lector.
jQué elementos presenta?	. Tesis (postura que se defiende) . Argumentos (razones que sustentan la tesis) Conclusión (confirma la tesis)
jCuáles son los tipos de argumentos?	Ejemplos / casos Citas de autoridad (opinión, aportes de reconocidas personalidades) Basados en datos estadisticos Emocionales (apela a las emociones y sentimientos)

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Comprensión lectora 4 - Manual para el docente