Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 72)

Texto 1

Texto 2

Tiempo atrás, cuando todavia era joven y mis recuerdos eran mucho más nítidos que ahora, intenté escribir varias veces sobre Naoko. Pero entonces fui incapaz de escribir una sola línea. Era consciente de que una vez brotara la primera frase, las restantes fluirían espontáneamente, pero esta jamás brotó. (...)En definitiva, lo único que puedo verter en este receptáculo imperfecto que es un texto son recuerdos imperfectos, pensamientos imperfectos. Y cuanto más ha ido palideciendo el recuerdo de Naoko, más capaz he sido de comprenderla. Ahora sé por qué me pidió que no la olvidara. Por supuesto, ella intuía que mi memoria la borraría algún dia. Por eso me lo pidió:" Te acordarás siempre de que existo y de que he estado a tu lado?"

Murakami, H. (2015). Tokyo Blues. Lima: Editorial Planeta-Perú.

Reciben las indicaciones para que en grupo realicen la lectura de los textos y, luego, responden las siguientes preguntas:

O iQué sentimientos y actitudes se pueden identificar en los textos?

(En la historieta hay una expresión de ironía y de reclamo. En el segundo texto, predomina un sentimiento de evocación y melancolia).

O iCómo reconocen esas emociones y actitudes?

(En la historieta, el personaje, al felicitar a la maestra, expresa lo contrario de lo que verdaderamente quiere decir que sus enseñanzas no son importantes y por eso, pide un cambio. En el segundo texto,palabras y expresiones como tiempo atrás, era joven, recuerdos, pensamientos imperfectos, mi memoria la borraría aluden a recuerdos y una sensación de tristeza por lo que no se pudo hacer).

Conducimos las participaciones de los estudiantes y aclaramos las dudas, vacíos de información o contradicciones que pudieran presentarse, señalando la importancia de reconocer el tono en que se escribe un texto para deducir su propósito. Seguidamente reflexionamos sobre el propósito de la sesión:

Deducir el tono y propósito de los textos.

Desarrollo

Aprendemos

Estimado/a docente: Previamente puede usted leer información sobre el propósito del texto en el Manual para el docente del Módulo de Comprensión lectora 4, pp. 12 a 23. Asimismo, en el Manual para el docente de Comprensión lectora 5, encontrará información sobre el propósito y el tono del texto,pp. 22 a 29.




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Comprensión lectora 4 - Manual para el docente