Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 73)

Presentamos a los estudiantes información acerca del planteamiento del tono y del propósito de un texto como estrategia de comprensión de lectura. Los estudiantes toman apuntes en su cuaderno. Podemos utilizar un organizador como el que se presenta para que se evidencie cómo la identificación del tono de un texto facilita la deducción de su propósito.

O El tono de un texto indica la actitud del autor o del narrador en un texto, la cual revela su subjetividad, es decir, sus sentimientos y emociones. Así tenemos que un texto puede presentar diferentes tipos de tono.

•iCómo se reconoce el tono de un texto?

A partir de las palabras que el autor utiliza a lo largo del texto y de lo que estas precisan o sugieren.Se debe prestar atención al lenguaje (formal, informal), al uso de un sentido directo (más realista)o figurado (ironías, metáforas, etc.), incluso al tipo de oraciones que se usa (la presencia constante de oraciones interrogativas podría revelar un tono reflexivo en el cual el autor usa preguntas para promover la reflexión sobre un tema).

O El propósito de un texto revela la intención comunicativa del autor. Pueden ser diversos: informar,persuadir, criticar, describir, argumentar, etc. Se llega al propósito de un texto a través de operaciones de inferencia para lo cual resulta muy útil identificar el tono.

Entregamos a nuestros estudiantes el "Prólogo" del libro Ética para Amador y facilitamos el modelado para la aplicación de las siguientes estrategias:

Antes de la lectura

O Señalamos a los estudiantes que van a leer el prólogo de una obra. Les recordamos que esta sección aparece en el comienzo del libro y, por lo general, suele presentar la motivación y las razones del autor para haber creado su obra. Sin embargo, en ocasiones, los autores abordan otros temas en sus prólogos. Algunos pueden, incluso, ser teóricos, es decir, brindar conceptos y explicaciones previos.

0Realizan una lectura visual del texto para identificar el formato (continuo) y realizan la predicción desde el título: iqué es la ética?, jde qué tratará la lectura?, icon qué propósito voy a leer el texto?

Ética: Es una rama de la filosofia que estudia las cuestiones morales. Este concepto puede conducir a los estudiantes a anticipar que el tono del texto será muy serio y reflexivo.

●Leen el prólogo. Si ellos no se dan cuenta, hay que señalar que el autor es de origen español, por ello el uso de ciertas palabras no conocidas por nosotros. (Revisar el glosario).

O Realizan una segunda lectura: subrayan palabras clave para descifrar el tono del texto, de acuerdo con la teoria revisada líneas arriba.

Se darán cuenta de que el uso de palabras como rollos, mocoso, requetesabido etc., y de la segunda persona (tú), otorgan al texto un carácter informal, como el diálogo cotidiano que un padre tiene con su hijo.

También hay que llamar su atención a las expresiones usadas por el autor en forma de bromas o burlas que dirige a figuras de autoridad valoradas por la sociedad como padres y maestros. Hay que ayudar a los estudiantes a interpretar las expresiones con doble sentido o en sentido figurado.

En el texto, un hijo quiere eliminar a sus padres y se menciona que los maestros deben ser"cargantes"es decir, molestos. Aquí se revela un tono irreverente. En el último párrafo, predominan oraciones exhortativas ("Ten confianza").

Después de la lectura:

O Identifican el tema, subtemas e ideas temáticas.

•Deducen: jQué tono se emplea en el texto?

•Identifican los recursos textuales empleados por el autor (signos de interrogación, admiración, puntos suspensivos, etc.) y responden: jCon qué finalidad se emplean? Señalan un ejemplo en forma oral.

•Deducen: jCuál es el propósito del texto?

4.° grado de secundaria

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