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Guia de respuestas para la ficha 11

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrían formular respuestas cercanas o similares a las aquípresentadas como ejemplo.

Sección: Aprendemos
Ética para Amador Prólogo	Tipo textual	Expositivo
	Género textual	Prólogo
	Formato textual	Continuo
item 1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en el prólogo de un texto con estructura compleja y vocabulario variado.
	Respuesta	c. Pretender ser y comportarse como un joven.
item 2	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el signif cado de frases con carga irónica, a partir de información explicita.
	Respuesta	d. Busca no provocar la irritación del hijo contra el padre.
item 3	Capacidad	Infiere el significado de textos escritos.
	Indicador	Deduce la idea temática de párrafos en textos de estructura compleja y con diversidad temática.
	Respuesta	c. Aunque los jóvenes se impacienten, tanto padres como maestros deben ser exigentes.
item 4	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el tono y propósito de un texto de estructura compleja y profundidad temática.
	Respuesta	à. Tono: irreverente. Propósito: Motivar la lectura del libro y animar a confiar en los aprendizajes personales.
item 5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento.
	Respuesta	a. Para anteceder la explicación o conclusión de lo que se ha afirmado.
Seccion: Practicamos
República Introducción	Tipo textual	Expositivo
	Género textual	Introducción
	Formato textual	Continuo
item1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en la introducción de un texto con estructura compleja y vocabulario variado.
	Respuesta	b. Los momentos críticos del presente afectan la revisión que se hace del pasado.
item2	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce relaciones de comparación entre las ideas de un texto con estructura compleja y vocabulario variado.
	Respuesta	d. Porque el Estado semeja un transporte que debe conducir a todos los peruanos hacia una dirección segura.