Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 79)

Hacemos notar a los jóvenes que de lo que se habla es acerca de los grandes cambios en educación propiciados por la revolución tecnológica en 203o. Se dan cuenta de ello porque es lo que se repite en las dos oraciones que conforman el párrafo.

Motivamos a los estudiantes a realizar la misma actividad con los demás párrafos del texto: subrayado de palabras clave y, luego, anotaciones en los márgenes del subtema identificado.

•Luego los invitamos a dar una opinión sobre el texto, en la cual consideren tanto el contenido que se aborda como la forma (lenguaje, estructura del texto, etc.).

Trabajo en equipo y respuesta a las preguntas de la fi cha de trabajo

Después del análisis del texto, formamos dúos y les indicamos que desarrollen las preguntas que se plantean en la ficha correspondiente.

Realizamos la retroalimentación en los aspectos necesarios y felicitamos el trabajo de cada equipo.

Evaluación

Practicamos

Solicitamos a los estudiantes que lean el texto "La terraformacion de Marte"y que apliquen las estrategias utilizadas en la actividad anterior.

Al término, en pares, los estudiantes comparten sus respuestas. De manera voluntaria, presentan sus respuestas y las sustentan oralmente.

Retroalimentamos en los casos necesarios y ponemos énfasis en el porqué de las respuestas, a fin de propiciar la reflexión sobre los aciertos y difi cultades.

Metacognición

Motivamos a los estudiantes a reflexionar sobre su proceso de aprendizaje, a partir de las siguientes preguntas de metacognición:

O jQué procedimientos seguí para identifi car los subtemas del texto?

O Cuáles han sido las habilidades que he fortalecido y otras nuevas que puse en práctica?

O jQué dificultades encontré en el proceso de lectura del texto? jCómo las superé?

Extensión

responder las preguntas planteadas en la fi cha trabajo.

Realizaremos el monitoreo de las actividades desarrolladas en las sesiones siguientes.




4.°grado de secundaria

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