Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 86)

📄 otro materiales docente 🎓 bachillerato · 4° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español

Página 86

86 de 129

Anterior Página 86 / 129 Siguiente

materiales docente

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3387 caracteres

Guia de respuestas para la fi cha 13

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrian formular respuestas cercanas o similares a las aquípresentadas como ejemplo.

Seccion: Aprendemos
Acuerdos entre mujeres	Tipo textual	Argumentativo
	Género textual	Articulo de opinión
	Formato textual	Continuo
item 1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Reconoce las características de un texto argumentativo.
	Respuesta	a. Sololy ll.
item 2	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce la tesis en un texto argumentativo de estructura compleja y con vocabulario variado.
	Respuesta	a. Las mujeres deben luchar por sus derechos para acabar con el machismo cotidiano.
item3	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce relaciones de comparación entre las ideas de un texto argumentativo de estructura compleja.
	Respuesta	b. En Occidente gozan de mayores libertades y seguridad, mientras que en África y Oriente medio persiste un alto nivel de violencia de género.
item 4	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el contraargumento de un texto argumentativo con estructura compleja.
	Respuesta	d. Eso no ocurre en la Europa desarrollada ni en algunas zonas de España.
item 5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Opina sobre los argumentos de textos con estructura compleja comparándolos con el contexto sociocultural.
	Respuesta	Adecuada: Expresa su acuerdo. Sustenta haciendo referencia a hechos que revelan el machismo (el maltrato a las mujeres, acoso, feminicidio). Inadecuada: Respuestas ambiguas, contradictorias o incompletas: Se avanza pero no se respeta a la mujer o los hombres se creen superiores.
Sección: Practicamos
Nadie llora por la educación	Tipo textual	Argumentativo
	Género textual	Artículo de opinión
	Formato textual	Continuo
item 1	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce la tesis en un texto argumentativo de estructura compleja.
	Respuesta	d. Se ha producido un cambio de actitud respecto del problema educativo en el país.
item 2	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el contraargumento de un texto argumentativo.
	Respuesta	c. Lo que se ve hoy en el terreno de la educación muestra que están muy equivocados.