Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 89)

Concluido el tiempo asignado para la actividad, los estudiantes socializan sus trabajos. El organizador resultante puede parecerse al siguiente:

Comentan sobre los contenidos del organizador. Luego responden las siguientes preguntas:

•jEs importante la publicidad como forma de comunicación social?, jpor qué?

(Sí, porque nos permite conocer productos / temas que pueden ser importantes en nuestras vidas).

O iCuáles son los textos publicitarios que ustedes observan con mayor frecuencia en su entorno? jQuéelementos toman en cuenta para interpretarlos?

Conducimos las participaciones y orientamos la precisión de las respuestas, luego enfatizamos que la publicidad está inmersa en todo momento de nuestra vida y ejerce actualmente mucha influencia social.

Seguidamente, reflexionamos sobre el propósito de la sesión:

Analizamos textos discontinuos de tipo publicitario.

Desarrollo

Aprendemos

Tomando como punto de partida el organizadorelaborado en el momento anterior, brindamos información sobre la publicidad:

O La publicidad es parte importante de nuestras vidas, porque influye en nuestras elecciones de consumo, incluso en las acciones que realizamos.

O La publicidad presenta un propósito fundamental: PERSUADIR al lector de que adquiera un producto o servicio (publicidad comercial) o de que haga o deje de hacer ciertas acciones para el beneficio personal o social (publicidad institucional). Un ejemplo del primer caso es la publicidad para vender teléfonos celulares; un segundo ejemplo del segundo caso es la exhortación para cuidar el medio ambiente.

O Los textos publicitarios pueden ser variados (afiches, folletos, volantes, etc.).




4.°grado de secundaria

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