Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 90)

Ellos emplean el denominado lenguaje publicitario, el cual presenta las siguientes características':

Contiene un eslogan, generalmente corto y puede expresarse en rima.

Enunciados simples y breves.

Uso de la segunda persona: tú / usted. Ejemplo:"Porque tú lo vales"

Oraciones de modalidad exhortativa, interrogativa y exclamativa:"jApoya nuestra causa!"

Uso de recursos del lenguaje con finalidad persuasiva.

Empleo de formas, colores e imágenes que dan lugar a la composición gráfica.

Invitamos a ubicar el texto "Tu basura nos afecta a todos", que se encuentra en el cuaderno de comprensión lectora, y facilitamos el modelado para la aplicación de las siguientes estrategias.

Antes de la lectura

O Observan el afiche con atención:

jQué imágenes tiene? jDónde está ubicado el título? jQué destaca en el texto?

O Realizan las predicciones formulando las siguientes preguntas: jqué tipo de texto es el presentado?,ipor qué? (argumentativo, porque busca convencer), icuál es el formato? (discontinuo), ipara quéleeremos el afiche publicitario? (propósito), jqué nos dice el título del texto acerca del tema que se aborda?, ja qué destinatarios está dirigido el afiche? (al público en general).

Durante la lectura

O Realizan una lectura pausada del texto, de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.

O Responden: jQué tipo de texto es?

En este caso, el texto es expositivo-argumentativo, porque presenta información sobre el problema de la basura en los mares y pretende convencer a las personas para que la arrojen donde corresponde.

●Escriben el tema del texto e identifican la secuencia de los hechos.

0Subrayan el eslogan del texto e identifican: jEn qué persona gramatical se expresa? jQué tipo de oración es?

O Analizan el texto publicitario. Para ello, sugerimos la elaboración del siguiente cuadro que deben completar en parejas:

Tipo de publicidad	Institucional (promueve acciones para el beneficio social)
Análisis de los elementos escritos	"Tu basura nos afecta a todos" (Pretende resaltar cómo arrojar basura al mar dana tanto a las personas como a los animales).
jCuál es el eslogan y cómo lo interpretamos?	Causa-efecto: (la abundancia de plástico en los mares y su consumo O por las tortugas marinas está causando su muerte). 0 Problema-solución: (el problema de la contaminación de los mares y
jQué relaciones se pueden identificar entre las ideas del texto?	la muerte de las tortugas se puede solucionar con el apoyo de todos mediante el reciclaje de los plásticos y arrojando la basura donde corresponde). O Secuencia: (Arrojar basura en las playas y en los desagües fluviales hace que los residuos terminen en el océano. Las tortugas se los
jCuál es la idea principal del texto?	comen, estos se acumulan en sus estómagos y las danan. Una solución a ello es el apoyo de los pescadores al recoger la basura). (Las personas deben ser responsables y reciclar productos de plástico para no contaminar los mares.)

1 Ministerio de Educación. Módulo de actualización en didáctica de la Comunicación. Los textos publicitarios en la escuela.

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Comprensin lectora 4 - Manual para el docente