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Planificador del proyecto artístico musical

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Respuesta rápida

Planificador completo: título, público, sonidos, efectos, equipos, roles y musicograma en tres bloques (inicio, desarrollo y cierre).

📚 exercise educacion-artistica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 36

Orientaciones pedagógicas para el uso de la colección arte para aprender para docentes de Arte y Cultura de Educación Secundaria · 2024

Ejercicio 1

Nuestros datos. Completar los datos generales del proyecto.

Se registran los datos de identificación del equipo y del proyecto.
Se propone un ejemplo orientador:

Título del proyecto: "Memoria sonora de mi barrio".
Institución educativa: I.E. de la localidad.
Grado y sección: 1.º a 5.º de secundaria.
Integrantes del equipo: 4 a 5 estudiantes.
Docente acompañante: docente de Arte y Cultura.
Fecha de inicio y de presentación: semana 1 y semana 4.

Respuesta orientativa: datos completos del equipo, título tentativo y fechas de trabajo.

Ejercicio 2

Planificamos. Responder las preguntas del planificador.

Parte 2.a

¿Qué título tendrá el proyecto artístico?

Se elige un título breve que resuma la idea central.
Debe mencionar el sonido y el lugar.

Respuesta

"Ecos de mi barrio: sonidos que cambian"*.

Parte 2.b

¿A quiénes está dirigido y en qué formato lo presentaremos?

Se identifica el público: comunidad educativa y vecinos.
Se elige el formato: podcast sonoro con audífonos y código QR.

Respuesta

dirigido a la comunidad educativa y vecinos; formato de podcast de 5 a 8 minutos.

Parte 2.c

¿Qué sonidos que caracterizan a nuestra localidad incluiremos?

Se listan sonidos propios del entorno.
Se clasifican en naturales, humanos y tecnológicos.

Respuesta

aves y viento; voces del mercado; motos, bocinas y parlantes.

Parte 2.d

¿Qué ideas se nos ocurren para generar reflexión sobre cómo los sonidos han cambiado y contaminan el entorno sonoro? ¿Qué sonidos representarán nuestro entorno sonoro?

Se contrasta el pasado y el presente sonoro.
Se eligen sonidos representativos de cada época.

Respuesta

comparar el sonido de carretas y campanas con motos y alarmas; representar el entorno con bocinas, música alta y tráfico.

Parte 2.e

¿Qué efectos sonoros queremos conseguir según nuestra experimentación y ensayos?

Se prueban grabaciones y ediciones.
Se definen efectos: eco, superposición, silencio y filtros.

Respuesta

eco para el pasado, superposición para el caos actual y silencio para invitar a la reflexión.

Parte 2.f

¿Qué equipos y materiales necesitamos para grabar y editar?

Se enumeran los recursos disponibles.
Se prevé su uso responsable.

Respuesta

celular o grabadora, audífonos, computadora con editor de audio, micrófono y cuaderno de campo.

Parte 2.g

¿Incluiremos texto hablado o será solamente sonoro?

Se decide el grado de narración.
Se justifica la elección.

Respuesta

incluir una breve introducción hablada y dejar el resto solo con sonidos.

Parte 2.h

¿Qué sonidos incluiremos al inicio, en el desarrollo y al final?

Se ordena la estructura sonora.
Se asigna un propósito a cada momento.

Respuesta

inicio con sonidos naturales; desarrollo con sonidos urbanos y contaminación; cierre con un silencio y una pregunta al oyente.

Parte 2.i

¿Cómo recogeremos las reflexiones del público y qué preguntas les haremos?

Se elige un instrumento: encuesta oral o formulario.
Se redactan preguntas abiertas.

Respuesta

mediante una encuesta breve; preguntas: ¿qué sonido te hizo recordar el pasado?, ¿qué sonido te resultó molesto?, ¿qué harías para reducir el ruido?

Parte 2.j

¿Qué rol cumplirá cada integrante del equipo?

Se distribuyen tareas según fortalezas.
Se registra la responsabilidad de cada uno.

Respuesta

un guionista, un grabador, un editor, un entrevistador y un presentador.

Parte 2.k

¿Qué otras preguntas se nos ocurren para mejorar nuestro proyecto?

Se plantean preguntas de mejora.
Se enfocan en el impacto y la difusión.

Respuesta

¿cómo difundiremos el podcast?, ¿qué haremos si no logramos grabar un sonido clave?, ¿cómo mediremos el impacto en la comunidad?

Ejercicio 3

Elaboramos un musicograma.

Se organiza el proyecto en secciones con tiempos.
Se representa cada sección con símbolos, colores o dibujos.
Se indica qué sonido, efecto y volumen corresponde a cada momento.

Respuesta orientativa: musicograma con tres bloques (inicio, desarrollo y cierre), tiempos aproximados, íconos de sonidos y una leyenda de efectos; sirve como guía para grabar y editar el audio.

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un musicograma y cómo se elabora?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se puede trabajar la contaminación sonora en el aula?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué sonidos caracterizan el paisaje sonoro de una localidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer sonidos del entorno
• Nociones básicas de grabación de audio
• Trabajo en equipo

Siguiente tema sugerido

Grabación y edición del audio del proyecto artístico musical

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