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Entrada – Cuadernillo 2: claves y criterios de corrección

📄 solucionario lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 2° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

P3: respaldar la opinión con dos condiciones del texto (recorrido en ≤15 meses, viajar sin dinero, recaudar 5\text{000} USD o firmas de embajadores). Claves: 1-B, 2-D, 4-C, 5-A, 6-A, 7-C, 14-D, 15-B, 17-A, 19-C, 20-B.

lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 2 min lectura

Solución — Página 32

Comunicación, kit de evaluación Demostrando lo que aprendimos, 2do. secundaria : manual de uso para el docente · 2016

Criterio de corrección – Pregunta 3 (opinión sobre el reto de Annie Cohen)

Capacidad evaluada: reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Indicador: usar ideas del texto para sustentar opiniones de terceros.

El estudiante debe identificar, al menos dos, de las condiciones exigentes del reto descritas en el texto. Cualquiera de las siguientes respuestas es adecuada:

  1. Annie Cohen debía completar el recorrido en un tiempo menor al que usó Thomas Stevens, es decir, en un máximo de 15 meses.
  2. Debía iniciar el viaje sin dinero y costear por su cuenta todos sus gastos durante el trayecto.
  3. Debía recaudar 5 ext{000} dólares durante el recorrido.
  4. Debía probar la veracidad del viaje mediante las firmas de los embajadores de cada lugar al que llegaba.

Respuesta orientativa: se valora que el estudiante elija dos condiciones del texto y las presente como razones que apoyan la opinión de Andrea de que el reto fue demasiado exigente; no basta repetir la opinión sin sustento textual.

Respuesta: al menos dos de las condiciones mencionadas (tiempo límite de 15 meses, viajar sin dinero, recaudar 5 ext{000} dólares o mostrar firmas de embajadores).

Claves de las preguntas cerradas – Entrada, Cuadernillo 2

N.º Clave N.º Clave
1 B 14 D
2 D 15 B
4 C 17 A
5 A 19 C
6 A 20 B
7 C
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📌 Antes de leer esto
  • • Haber leído el texto sobre Annie Cohen y el reto que enfrentó
  • • Distinguir entre opinión y sustento a partir del texto
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