Contexto de la página (guion de valoración). La página 54 pertenece al manual de uso docente del kit de evaluación de Comunicación (2.º de secundaria). Cierra la valoración de la pregunta anterior sobre un par de imágenes (Hubble vs. sonda New Horizons) y presenta la Pregunta 18.
Capacidad evaluada: reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Indicador: explicar la función o el aporte de una porción de texto al sentido global.
Resolver la actividad (según lo esperado en el kit)
Fragmento: "Los seres humanos podemos perdernos en dos segundos y a dos pasos de casa." Pregunta: ¿Para qué el autor incluyó esta parte en el texto?
La respuesta idónea debe reconocer que la oración no aporta información factual, sino un efecto de sentido que organiza el texto:
- La oración actúa como párrafo de transición o de énfasis: después de presentar información sobre una imagen o un tema distante (como Plutón y los telescopios), vuelve al lector a su experiencia cotidiana.
- Su función es conectar lo lejano con lo cercano, para que el lector comprenda la utilidad o el alcance de lo explicado en el texto.
- Cumple además una función persuasiva y reflexiva: introduce una idea con la que el lector puede identificarse, lo cual captura la atención y prepara la conclusión del texto.
- En términos del indicador, la porción aporta al sentido global al reforzar la idea central: valorar la mirada sobre lo familiar desde otra perspectiva, sin perder de vista el entorno propio.
Respuesta orientativa: el autor la incluye para crear un contraste entre lo lejano y lo cotidiano, conmover al lector mediante una idea cercana y así reforzar el mensaje central del texto y preparar su cierre.
Respuestas adecuadas esperadas (guion)
Respuestas como las siguientes son consideradas adecuadas porque explican la función del fragmento en el sentido global:
- "Para que el lector relacione lo estudiado en el texto con su propia experiencia, haciendo que la idea cercana reforce el mensaje principal."
- "Para introducir una reflexión final que conecta el tema distante con la vida diaria, reforzando la idea central del texto."
- "Para crear un contraste entre lo lejano y lo cercano y así reforzar el mensaje del autor."
Respuestas inadecuadas esperadas (guion)
Se consideran inadecuadas:
- Las respuestas que solo reproducen el fragmento sin explicar su función ("Porque los seres humanos nos perdemos").
- Las respuestas que se centran en razones secundarias o genéricas, sin vincular la porción con el sentido global: "Para llenar el texto", "Para que el texto sea más largo", "Para enganchar al lector" (sin explicar cómo aporta al mensaje).
- Las respuestas incompletas que apenas dicen "para reflexionar" sin precisar sobre qué y por qué.
Criterio de puntuación sugerido
| Puntaje | Desempeño |
|---|---|
| 2 | Explica la función del fragmento y la vincula con el sentido global del texto. |
| 1 | Señala una función general (reflexión, énfasis) sin relacionarla con el texto. |
| 0 | Reproduce el fragmento, es vago o no responde la pregunta. |
la oración funciona como remate reflexivo y de contraste entre lo lejano y lo cotidiano, reforzando el mensaje central del texto; las respuestas que solo la parafrasean o aluden a motivos accesorios no son válidas.
