(Pregunta 5: refutar la opinión de José)
Contexto (solo para el docente): José opina que la presencia de los cóndores en el Yawar Fiesta es necesaria. El estudiante debe usar una idea del texto para responder en contra. Capacidad evaluada: reflexionar sobre forma, contenido y contexto de textos escritos; indicador: usar ideas del texto para sustentar o refutar opiniones de terceros.
¿Qué idea del texto se puede usar para refutar a José?
- El texto plantea que la tradición del Yawar Fiesta ocasiona la muerte de muchos cóndores.
- Esa muerte aumenta el riesgo de extinción de la especie en el Perú.
- El cóndor es un animal en peligro de extinción: solo quedan entre 600 y 2500 individuos en el país.
- En la fiesta, el cóndor es amarrado al toro, lo que puede provocar su muerte y reducir más su población.
- Conclusión contra José: la presencia del cóndor no es necesaria porque pone en riesgo la supervivencia de la especie.
Usar que la muerte de cóndores en el Yawar Fiesta incrementa el riesgo de extinción (quedan entre 600 y 2500 cóndores en el Perú).
Criterio: respuestas adecuadas
- La respuesta debe citar una idea concreta del texto, no una opinión personal.
- Debe explicitar el vínculo causa-efecto: fiesta → muerte de cóndores → peligro de extinción.
- Ejemplos aceptados:
- El cóndor no debería estar en el Yawar Fiesta porque puede morir y está en peligro de extinción en el Perú.
- Solo quedan entre 600 y 2500 cóndores en el Perú; si es amarrado al toro, podría morir y reducirse aún más su población.
Argumentos textuales que vinculen la fiesta con la muerte y el peligro de extinción del cóndor.
Criterio: respuestas inadecuadas
- Son insuficientes o vagas porque no se apoyan en datos del texto.
- Ejemplos descartados:
- "Hay pocos cóndores en el Perú y no pueden participar en el Yawar Fiesta": no explica por qué la presencia es innecesaria ni usa evidencia textual.
- "Los organizadores se aprovechan del cóndor y solo quieren capturarlos para ganar dinero": introduce un dato ajeno al texto y no refuta con la idea central.
- Lección didáctica: evaluar si el estudiante refuta con EVIDENCIA del texto, no con afirmaciones genéricas o ajenas.
Nota al docente
La página es un criterio de evaluación, no una actividad para el estudiante. Sirve para calificar respuestas: exige idea textual + vínculo causa-efecto (muerte → extinción).
Argumentos vagos o ajenos al texto que no fundamentan la refutación.
