Página — Materiales Docente SECUNDARIA (pág. 64)

aspectos formales poco o nada relevantes, tales como el tamaño de las letras o los colores del gráfico. También serán consideradas inadecuadas las respuestas que solo remitan a una finalidad informativa, un factor estético u ornamental.

Las siguientes son algunas respuestas inadecuadas reales de estudiantes, similares a las que se pueden encontrar:

Porque así se pueden apreciar mas claramente los puntos de sintonia que tienen esos programas.

Yo creo que ha querido representarlo de esa forma para que uno vea el tamaño del porcentaje y para que vean la diferencia de uno con el otro.

Porque mediante la elaboración de un grafico de barras se puede expresar y entender mejor la cantidad o porcentajes que el autor(a) quiere dar a entender y apreciando la expresión artistica los autores buscan cautivar el sentido de la vida en el lector.

PREGUNTA 20

Capacidad: Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escrtos. Indicador: Opina sobre el contenido del texto (acciones, hechos, ideas importantes, tema, propósito y postura del autor).

Respecto a la televisión basura, icon cuál de los autores estás de acuerdo?Senala al menos dos argumentos planteados en el texto que respalden tu opinión.

Respuesta adecuada

Las respuestas de los estudiantes tienen dos momentos.

En el primero, se deja en claro la postura, ya sea a favor de Liliana Michelena o de Carlos Bruce. Esta toma de partido debe ser coherente con las ideas expresadas por estos autores en sus textos. Se debe tomar en cuenta que las posturas que asumirán los estudiantes en sus respuestas son las siguientes:

• La emisión e influencia de la llamada "televisión basura"(Michelena).

• La regulación de los programas de televisión (Bruce).

En el segundo momento, la respuesta debe justificar la posición asumida empleando la información presentada en una o en las dos lecturas, siempre y cuando esta sea coherente con la posición que está respaldando.

KIT DE EVALUACION DE COMUNICACIóN - 2.° de Secundaria


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